Psicologia Y Cultura Del Sujeto Que Aprende 1

Presentación

La presente asignatura se halla en el primer año del plan de estudios para la formación docente.

El ordenamiento temático del programa tiene como criterio central el desarrollo de las diferentes perspectivas disciplinares que tomamos para el presente año. Evidentemente no agota los problemas que se plantean en la actualidad, pero consideramos indispensable partir de una base para construir los instrumentos intelectuales y prácticos con los cuales interpretar los procesos culturales y psicológicos humanos para comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje en contexto.

Propósitos Generales

Introducir al alumno en el conocimiento de la evolución psicológica normal del ser humano.

Integrar dicho conocimiento con la realidad en que se desenvuelve el niño: familia, escuela, sociedad, cultura.

Estimular la comprensión del niño, del adolescente y del adulto como una persona en permanente cambio, en vías de estructuración.

Desarrollar instrumentos de interpretación de los comportamientos de niños, adolescentes y adultos.

UNIDAD 1: Sujeto humano, cultura y sociedad Contenidos: Cultura y sociedad. Formas de organización y grupos sociales. Diferencias subculturales de los grupos escolares. Transmisión de bienes culturales e inculcación de patrones de comportamiento. La aculturación. El universo simbólico, constitutivo del hombre. Comunicación animal y lenguaje humano. Elementos de antropología y lingüística. Objeto de estudio de la psicología

Bibliografía obligatoria:

BENVENISTE, Emile: "Problemas de lingüística general I". Siglo XXI Editores, 1997. Capítulo 5.

CASSIRER, Ernst: "Antropología filosófica." Fondo de cultura económica. México. Capítulo 2.

DELVAL, Juan: "El desarrollo humano." Capítulo 1. Siglo XXI Editores, 1994

LÉVI-STRAUSS, Claude: "Las estructuras elementales del parentesco." Planeta - Agostini, 1985. Capítulo 1.

Bibliografía complementaria:

CARUSO, Marcelo, DUSSEL, Inés:”De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea.” Editorial Kapelusz, 1995. Cultura y Escuela.

DE SAUSSURE, Ferdinand: "Curso de lingüística general". Planeta-Agostini, 1993. Introducción: Capítulos 1, 2 y 3. Primera parte: Capítulos 1, 2 y 3. Segunda parte: Capítulos 4 y 5.

KLINEBERG, Otto: "Cultura y culturas en un mundo cambiante." en el "Correo de la UNESCO.

SAGAN, Carl: “Cosmos” Capítulos 2 y 9. Planeta, 1985

SCAGLIA, Héctor: “Psicología, Conceptos preliminares.” Eudeba, 2000. “Concepción de lo humano”.

UNIDAD 2: Epistemología y psicología. Contenidos: Epistemología general. Nociones de sujeto y objeto. Empirismo, racionalismo, constructivismo. Objeto y método. Diversas perspectivas. Conductismo, constructivismo, psicoanálisis. Las grandes construcciones conceptuales: conducta, conciencia, inconciente.

Bibliografía obligatoria:

BLEGER, José: "Psicología de la conducta" Capítulo 1

LODIEU, María Teresa: “Psicología. Objeto y método” Eudeba, 2000.

PELAEZ, Sandra: “Introducción a la psicología del aprendizaje” Ficha de cátedra.

Bibliografía complementaria:

CHALMERS, Alan: “¿Qué es esa cosa llamada ciencia?” Siglo XXI, 1988. Capítulo 8.

XIRAU, Ramón: “Introducción a la historia de la filosofía” U.N.A.M. 1990 Mexico.

Unidad 3: El desarrollo psicológico temprano. Perspectiva psicoanalítica.

Contenidos: Teoría psicoanalítica. La constitución subjetiva. Formación del psiquismo. Vicisitudes del primer año de vida. El desarrollo de la identidad. Fases de la evolución de la libido. Primera y segunda tópica freudiana. Narcisismo. Edipo. Castración. Vínculo madre – hijo.

Bibliografía obligatoria:

DE AJURIAGUERRA, Jean: “Manual de psiquiatría infantil.” Masson, 2000. Capítulo 2

MAHLER, Margaret: "Estudios 2. Separación-Individuación". Paidós, 1990. Capítulo 10

ROJO, Heberto: “Orígenes y rupturas epistemológicas del pensamiento freudiano.” Eudeba, 1998. Cuadernillo 2 Psicología cátedra Töpf.

SPITZ, René: “El primer año de vida del niño”. Fondo de cultura económica, 1996. Capítulos 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11.

WINNICOTT Donald: “Realidad y juego.” Gedisa Editorial. 1996. Capítulo 1

Bibliografía optativa.

JERUSALINSKY, Alfredo: “Aspectos constitucionales del bebé y su influencia en la relación madre - hijo”. Ficha.

Unidad 4: El enfoque psicoanalítico. Aparato psíquico. Evolución del niño.

Contenidos: Sexualidad infantil. Evolución de la libido. Narcisismo. Complejo de Edipo. Complejo de castración. Vínculo madre - hijo. Período de Latencia.

Bibliografía obligatoria:

FREUD, Sigmund: “Organización Genital Infantil.” Tomo XIX. A.E.

“La disolución del complejo de Edipo.” Tomo XIX. A.E.

“Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia anatómica entre los sexos.” Tomo XIX. A.E.

URRIBARRI, Rodolfo: “Descorriendo el velo sobre el trabajo de la latencia”. Inédito. Facultad de Psicología – Universidad de Buenos Aires.

Bibliografía optativa

FREUD, Sigmund: “Introducción del Narcisismo.” Tomo XIV. A.E.*

LACAN, Jacques: “El estadio del espejo como formador de la función del yo (je) tal como se nos presenta en la experiencia psicoanalítica”, en Escritos 1. Siglo XXI Editores.

MAHLER, Margaret: "Estudios 2. Separación - Individuación". Paidós, 1990. Capítulo VI

WINNICOTT Donald: “La familia y el desarrollo de Individuo” (Capítulo 2). “El niño y el mundo externo”.

Unidad 5: El desarrollo psicológico del adolescente.

Contenidos: El desarrollo adolescente. La identidad. La evolución de la libido. Reedición del complejo de Edipo. Socialización. Problemáticas actuales.

Bibliografía obligatoria:

ABERASTURY Arminda y KNOBEL, Mauricio: "La adolescencia normal", Paidós, 1999. Capítulo 2.

DELVAL, Juan: "El desarrollo humano." Capítulos 21 y 23. Siglo XXI Editores, 1994

OBIOLS, Guillermo - DI SEGNI DE OBIOLS, Silvia: “Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria, La crisis de la enseñanza media”. Kapelusz.

Unidad 6: El desarrollo cognitivo. Conceptos fundamentales.

Contenidos: Vida y obra de Jean Piaget. Teoría psicogenética: Conceptos básicos. Factores de desarrollo. Estructura y génesis. Invariantes funcionales. Esquemas de acción.

Bibliografía obligatoria:

BRINGUIER,

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