Psicología de la Educación. Determinar un grupo muestra que requiera ayuda en sus aprendizajes
Enviado por verito1973 • 22 de Noviembre de 2022 • Documentos de Investigación • 1.332 Palabras (6 Páginas) • 152 Visitas
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MAESTRIA EN EDUCACION.
Alumna:
Lic. En psic. Verónica Reyna Morales Cruz.
Materia:
Psicología de la Educación.
Asesor:
Mtra. María del Carmen Molina Vázquez.
Actividad de Aprendizaje 1.
Seleccionando A un grupo de trabajo.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Determinar un grupo muestra que requiera ayuda en sus aprendizajes, para justificar a detalle la importancia de una intervención psicopedagógica en el grupo, así como los beneficios que obtendrá al implementar un plan de trabajo.
- CONTEXTUALIZACIÓN DEL GRUPO A ESTUDIAR.
- DE LA ESCUELA.
La escuela Primaria Lic. Benito Juárez, se encuentra ubicada en el Municipio de Zumpahuacán, Estado de México; en el Barrio de Santa Ana, propiamente en el Centro del Municipio. Es una escuela de organización completa con base en el acuerdo 96 del Diario Oficial de la Federación, donde se establece la organización y funcionamiento de las escuelas primarias. Se trabaja en dos turnos: Matutino y Vespertino.
En su infraestructura cuenta con 18 aulas regulares, 2 baños (uno para cada turno), 1 aula abierta, salón de sus múltiples, biblioteca, 2 direcciones (uno para cada turno), 1 aula de USAER, 1 cancha de basquetbol, 1 cancha de futbol rápido, 1 plaza cívica, 1 tienda escolar.
En cuanto al personal que labora en esta Institución se encuentra una Directora y un Subdirector Escolar, 18 Docentes frente a grupo, que atienden a 473 alumnos distribuidos en tres grupos de cada grado. También cuenta con Docentes de apoyo en las asignaturas de Educación Física, Artes y Educación para la Salud. Otras profesionales que trabajan en la escuela es un equipo de USAER, que es eventualmente apoyado por una Trabajadora Social, una Psicóloga y una Terapista del Lenguaje. Además de 2 secretarios, un conserje y 5 personas a cargo de la tienda escolar.
- DE LOS PADRES DE FAMILIA.
En cuanto a las familias, la mayoría de los alumnos son hijos de campesinos, algún comerciante y profesionistas. Las madres de familia que se dedican propiamente al hogar son quienes acuden a las juntas que convoca la autoridad escolar y la docente de grupo y son quienes muestran más interés en el aprendizaje de sus hijos, pero cuando se les pide su participación en situaciones concretas como apoyar en las tareas a sus hijos, muestran desinterés debido al bajo nivel académico que ellas poseen de primaria y secundaria en su mayoría. Varios de los alumnos son hijos de madres solteras y padres migrantes, por lo que viven con sus abuelos, siendo así en su mayoría familias de tipo nuclear.
- DE LOS ALUMNOS.
El grupo de Primer Grado está conformado por 26 alumnos, de los cuales 14 son niñas y 12 son niños de entre 6 y 7 años de edad. Los alumnos que se destacan por presentar problemas intelectuales son 5, 3 niñas y 2 niños. Entre dichos problemas se encuentran los neurológicos, retraso psicomotriz; problemas de lenguaje, atención y aprendizaje, discapacidad visual, así como TDAH entre otros.
A los cuales se les dificulta retener información, atender por tiempo prolongado a la clase, seguir instrucciones y realizar actividades.
- JUSTIFICACION DE LA INTERVENCION DOCENTE EN EL GRUPO Y BENEFICIOS AL IMPLEMENTAR EL PLAN DE TRABAJO.
Al implementar el plan de trabajo se pretende realizar diversas tareas de gran importancia como la estructuración del trabajo y la elaboración de productos a evaluar para que los alumnos mejoren su autonomía y responsabilidad.
La intervención docente en este plan de trabajo estará basada en el apoyo continuo a los alumnos en las actividades que realice, así como la atención personalizada y la creación de un ambiente de confianza, que los ayudara a lograr los aprendizajes y conocimientos que se pretenden alcanzar.
Se tomará en cuenta también sus necesidades especiales, nivel de maduración, estilo de aprendizaje, su contexto y nivel económico entre otros.
De ser necesario, se canalizarán con el especialista que lo requieran para un mejor conocimiento del problema que presentan y, una mejor adecuación de actividades que los lleven a lograr avances significativos, tanto en sus aprendizajes cognitivos como en su vida social y personal.
- LO QUE SE PRETENDE LOGRAR DE ACUERDO AL TIPO DE PROBLEMÁTICA QUE SE INTENTA SOLUCIONAR.
El tipo de problemática detectada que presentan los alumnos son problema neurológico, retraso psicomotriz; problemas de lenguaje, atención y aprendizaje, discapacidad visual, así como TDAH entre otros.
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