Quiebres Y Transparencias

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

COORDINACION GENERAL DE PREGRADO

PROYECTO DE CARRERA EDUCACIÓN INTEGRAL

SEDE: CAICARA DEL ORINOCO

UNIDAD CURRICULAR: DESARROLLO HUMANO

QUIEBRES Y TRANSPARENCIAS COMO POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE Y ACTOS LINGÜISTICOS BÁSICOS

PROFESOR: BACHILLERES:

Marycrus González Pérez Liseth

Lara Rebeca

Martínez Giangenesis

Hernández Milagros

Jiménez Jerusalén

CAICARA DEL ORINOCO, MAYO DE 2011

ÍNDICE GENERAL

Contenido. pp.

Introducción……………………………………………………………………3

Quiebres y Transparencias como Posibilidades de Aprendizaje:

Orientación……………………………………………………………………4

Definiciones Clave…………………………………………………………...4

Quiebres en el Aprendizaje……………………………………………….4-7

Diferencia entre el Quiebre y el Problema…………………………………8

Transparencias en el Aprendizaje………………………………………..8-9

Diferencias entre Quiebre y Transparencia……………………………9-10

Actos Lingüísticos Básicos:

Teoría de los actos lingüísticos……………………………………………10

Afirmación………………………………………………………………..10-11

Declaración………………………………………………………………11-13

Juicios…………………………………………………………………….13-14

Peticiones………………………………………………………………..14-15

Promesas………………………………………………………………...15-16

Conclusión...............................................................................................17

Glosario…………………………………………………………………….18-19

Bibliografía o Referencias Bibliográficas.............................................20

INTRODUCCIÓN

Usualmente los actos que llevamos a cabo en la vida cotidiana suelen ser transparentes para nosotros mismos; es decir, no necesitamos pensar en ellas para llevarlas a cabo. Las acciones cotidianas son rutinas que realizamos automáticamente o inconscientemente en su mayoría, sin tomar conciencia sobre ellas.

Es importante también resaltar que a medida en que somos más competentes en lo que hacemos, se amplía nuestro espacio de transparencia, ya que son más las cosas que podemos originar inconscientemente o automáticamente. En tal caso ¿cuál es el momento en el que manifestamos la conciencia de lo que estamos haciendo? Aquí es donde surge el quiebre, éstos provocan que aquello que era invisible para nosotros, se nos haga presente y nos conlleva a que analicemos la situación o reflexionemos sobre ello.

Por otro lado, percibimos que los seres humanos no contamos con otro apoyo ni otro refugio más que el Lenguaje y el Amor. Al pasar del tiempo nos vamos desarrollando, formando y nos construimos a través de lo que pensamos, decimos y creamos; sin embargo, muchas veces nos adaptamos a un modelo ya hecho, lo que significa repetir patrones, o simplemente nos damos el trabajo o labor de construir nuestro propio mundo.

No hay palabras inocentes que caigan en saco roto. Toda frase confecciona un mundo de significados y genera acciones constructivas, respetuosas, adorables o despreciables y dolorosas. El lingüista Mortara Garavelli acota que “uno de los secretos del buen empleo de la teoría de la argumentación es saber guardar silencio cuando es menester. Es preferible hablar menos y reflexionar más sobre lo que pensamos y decimos”.

La presente investigación se centra en el estudio de la relación de manera fundamental de los quiebres y transparencias con el aprendizaje del ser humano y su influencia dentro de este, con el fin de entender y saber cómo nuestras acciones cotidianas conscientes o inconscientes influyen dentro de nuestro aprendizaje, y además, conocer y comprender el significado de los actos lingüísticos básicos como la Afirmación, Declaración, Juicios, entre otros, conociendo por supuesto su importancia dentro nuestra comunicación y la cual nos permitirá reforzar a futuro nuestro aprendizaje y así adquirir nuevos conocimientos.

QUIEBRES Y TRANSPARENCIAS COMO POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE Y LOS ACTOS LINGÜISTICOS BÁSICOS:

Los Quiebres y Transparencias como Posibilidades de Aprendizaje:

Según la Dra. María Fernanda Bouza "Decimos que vivimos en transparencia, cuando transitamos sin darnos cuenta, permanentemente, de lo que estamos haciendo, y ahí es entonces donde ocurre un quiebre cuando por alguna razón, este estado se ve alterado por alguna cosa"

Definiciones clave:

• El Aprendizaje: es un proceso que consiste en adquirir nuevas conocimientos y formas para realizar diversas tareas o actividades. En otras palabras, es el proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos, habilidades o actitudes a través de nuestras experiencias vividas, y las cuales producen algún cambio en nuestro modo de ser o de actuar.

• Las Transparencias: son las acciones cotidianas, donde nuestro proceso de reacción no resulta ser reflexivo

• Los Quiebres: ocurre cuando la transparencia se rompe. Aparece, ya sea por un accidente o por un proceso de aprendizaje.

Los Quiebres y el Aprendizaje

Se podría decir que, un quiebre es un momento en que el fluir de una transparencia, es interrumpido por un momento de atención y conciencia en la tarea que estamos elaborando.

Elementos presentes:

• El Observador: El “observador”

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