RECONOCIMIENTO DEL CURSO

Reconocimiento del curso

Proyecto pedagógico Unadista

Ronal Armando Basabe Ávila

CÓDIGOS - 90001

GRUPO 59

JOSE ACEVEDO Y GOMEZ

20 noviembre de 2013

Bogotá DC

INTRODUCCION

En el siguiente trabajo encontraremos la descripción detallada de la inducción que recibimos en el CEAD en el cual estoy inscrito donde nos guían para encontrar una mejor y más fácil enseñanza por medios útiles, donde nos recuerdan que el aprendizaje que cada quien adquiera depende única y exclusivamente de cada uno de nosotros como estudiantes, también encontramos una imagen del cuestionario de estilos de aprendizaje el cual nos muestra los resultados de las variables; activo , reflexivo, teórico y programático de cada estudiante, encontraremos seguidamente el reconocimiento del curso 90001 proyecto pedagógico Unadista. en donde con un corto resumen mostramos el protocolo del curso.

CONTENIDO

1. Para esta actividad se propone al estudiante que en un texto de

Más de dos párrafos (15 líneas por los menos), dé a conocer una

descripción detallada de los aspectos que le llamarón más la

atención de la inducción, que recibió en su CEAD donde está

matriculado o de manera virtual si fue su elección.

2. En este punto se solicita al estudiante que adjunte el pantallazo

que le brinda el aplicativo Prueba de Caracterización del Estudiante

Unadista, al momento haber culminado el total de la actividad

(Ficha información sociodemográfica y prueba de competencias).

3. En esta parte de la actividad se propone al estudiante que por

medio de un escrito de a conocer el Reconocimiento que ha

realizado del curso. Para ello en un párrafo no menor a 10 líneas,

se pide identificar cada uno de los elementos que identifico al

momento de le e r el protocolo del curso, identificando los

aspectos más relevantes. Recordando que el Protocolo de curso es

la introducción al módulo y es fundamental haber dado lectura a su

contenido de una manera adecuada antes de presentar la primera

actividad de evaluación.

4. En esta parte del trabajo se pide al estudiante realizar el t e s t de

Estilos de Aprendizaje y entregar el reporte de resultados

obtenidos. Considerando que uno de los recursos más

importantes en la educación a distancia son los personales, por

ello en este punto el estudiante realiza el cuestionario en línea,

copia el pantallazo de los resultados y l o s adjunta al trabajo (El

reporte de sus resultados, es decir, los valores obtenidos de los

estilos activo, reflexivo, teórico, pragmático).

OBJETIVOS

• Establecer un rango de entendimiento de las lecturas establecidas en la guía de proceso de la actividad.

• Verificar la capacidad de redacción del estudiante mediante textos cortos.

• Verificar que las actividades solicitadas se hayan realizado de acuerdo a las fechas solicitadas en las diferentes pruebas impuestas en los cursos.

• Medir las diferentes aptitudes del estudiante mediante las pruebas solicitadas en la guía de trabajo

TAREA 1 RECONOCIMIENTO DEL CURSO

1. Para esta actividad se propone al estudiante que en un texto de

Más de dos párrafos (15 líneas por los menos), dé a conocer una

Descripción detallada de los aspectos que le llamarón más la

Atención de la inducción, que recibió en su CEAD donde está

Matriculado o de manera virtual si fue su elección.

• CEAD José Acevedo y Gómez Bogotá, descripción y procesos académicos del ingreso a la universidad nacional abierta y a distancia, pensum y como es la forma de trabajo en el campus virtual, el mejor proceso en el campus virtual es el de tener todo el material descargable y apoyo de los tutores en línea métodos de calificación ya que uno puede ir mirando que notas son las que están bajas y con cuales se puede mejorar, el método de estudio virtual en muy diferente ya que toda

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