RESULTADOS TEORÍAS IMPLÍCITAS DEL DESARROLLO INFANTIL

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO (1ºB)

SANDRA TORRES LENDÍNEZ

RESULTADOS TEORÍAS IMPLÍCITAS DEL DESARROLLO INFANTIL

Después de haber corregido el cuestionario sobre las teorías cotidianas mis resultados han sido los siguientes:

• INNATISTA: 26
• NURTURISTA: 20
• AMBIENTALISTA: 39
• CONSTRUCTIVISTA: 40

Como podemos observar con la suma de los ítems he obtenido mayor puntuación en dos de las teorías anteriormente citadas: ambientalista y constructivista.

A nivel personal estoy de acuerdo con el resultado obtenido porque considero que, aunque los rasgos innatos son importantes e influyentes, el entorno y los agentes educativos son imprescindibles y adquieren una mayor importancia y relevancia para el posterior desarrollo del niño.

Pienso que todo aprendizaje se realiza de forma interna a través de la interacción con el medio de ahí que sea tan importante poder ofrecer al niño espacios y recursos adecuados a sus necesidades. Está en nuestra mano, como profesionales, ayudarles y ofrecerles todo lo que esté a nuestro alcance para que por sí mismos puedan aprender y desarrollarse de una forma integral.

Bajo mi punto de vista el niño es el protagonista de su propio aprendizaje y la mejor manera de que aprendan es a través de la experiencia. Nosotros solo somos guías que intervenimos en ese proceso para ayudarles y encaminarles.

A todo esto, me gustaría sumarle la importancia de enseñar a los niños a reconocer y gestionar las emociones (tanto las positivas como las negativas.) Cuando ayudamos a un niño a expresar emociones/sentimientos no solo favorecemos su seguridad, sino que también estamos potenciando su autonomía para que, en un futuro no muy lejano, puedan convertirse en adultos asertivos y mentalmente sanos.

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