Rasonamiento Inductivo

Introducción

La mente humana es un universo desconocido y en apariencia inexpugnable. Posiblemente jamás llegue a ser comprendida por más que sean los estudios que sobre ella se realicen. Es, con diferencia, uno de los más perfectos y a la vez más complejos mecanismos que la naturaleza haya creado. Nuestra capacidad mental es, en principio, potencialmente increíble y con unos límites insospechados. El problema está en que los humanos somos por condición y definición conformistas: sabemos qué necesitamos y cómo llegar a ello, con la ley siempre del mínimo esfuerzo. Y eso, posiblemente. sea lo que nos induce a utilizar una ínfima parte de nuestro potencial mental en comparación con el que podríamos llegar a servirnos en caso de que realmente quisiéramos. Existen ejemplos de lo que puede llegar a hacer una mente más ágil y rápida. Que se lo pregunten sino a Ramón Campayo, autor del libro Desarrolla Una Mente Prodigiosa, campeón y plusmarquista mundial de memorización y lectura rápida. Todos podemos llegar a desarrollar y mejorar nuestra mente. Es no sólo cuestión de proponérselo, sino también de encontrar una metodología adecuada que se adapte a nuestros propósitos tanto como a nuestra forma de ser, y ser constantes.

Hay que tener en cuenta que la mente es como el cuerpo humano: si uno pretende desarrollar y perfeccionar su cuerpo debe ejercitarlo... pues con la mente ocurre igual, si queremos tener más memoria, más agilidad mental, debemos ejercitarla (el esfuerzo es la clave de todo en esta vida). En Desarrolla Una Mente Prodigiosa Campayo nos expone no sólo su experiencia personal, sino un método de trabajo eficaz que hará que antes de que nos demos cuenta nuestra capacidad mental se agilice. Una obra didáctica, sencilla y clara que nos dará las claves necesarias para conseguir tan ansiado objetivo: aumentar nuestra concentración, aumentar vertiginosamente nuestra capacidad de lectura y comprensión de lo leído, memorizar con una facilidad pasmosa, e incluso elaborar y desarrollar técnicas de estudio efectivas. Todo esfuerzo es poco si con ello se mejoran sustancialmente nuestras condiciones de vida.

La consciencia la usamos exclusivamente para razonar y elegir, y a veces para pensar (el

pensamiento está controlado básicamente por nuestro subconsciente).

En el subconsciente reinan sensaciones diferentes, y aquí es donde residen principalmente la

memoria, los sentimientos y la imaginación, por lo que es donde nos vamos a centrar de manera

especial.

El inconsciente podríamos definirlo como una parte del mencionado subconsciente, de difícil

acceso, donde se archivan los traumas pasados como mecanismo de defensa.

Aprendizaje es la facultad de comprender los datos que la mente es capaz de retener o asimilar. El

estudiante sólo aprende cuando es capaz de razonar y de comprender lo que está memorizando. Esto

es posible si trabaja con datos secuenciales. Por otro lado están los datos puros que no pueden ser

razonados, pero sí pueden ser memorizados, incluso a largo plazo.

Para aprender hay que poder entender y razonar lo que ha sido memorizado, y además se ha de

tener una clara consciencia de esos datos. La acción de aprender crea experiencia, es decir, aquella persona

que ha aprendido algo, podrá deducir sus conocimientos en el futuro cuando sea necesario, pudiendo

usarlos para algún fin.

La memoria más fuerte es la que se basa en imágenes, y más aún la que se componga de imágenes

que posean movimiento, lo que yo denomino video mental. Solamente podemos memorizar una

cosa: datos. El foco de salida deberá ser siempre el dato que represente una mayor magnitud.

(Francia respecto a París). Foco mayor-enlace-foco menor.

Datos puros: Sus focos no se relacionan de manera lógica ni de forma predecible. Son los

predominantes en los exámenes tipo test.

Datos secuenciales: Entre ellos existe una interconexión más menos lógica o predecible, ya que

obedecen a una determinada secuencia que, a veces, se puede razonar o prever con cierta facilidad.

Estudiar debe parecerse a ver una película. Se debe ver primero la película entera, sin interrupciones,

para tener la idea general, que será la estructura de los datos secuenciales y que se memorizarán por

repetición.

Se debe memorizar siempre de más a menos. De mayor a menor extensión, de mayor rango a menor e

inversamente de menor profundidad y detalle en la información a mayor.

Sistemas de memorización:

1.- El Razonamiento: Sirve para información que hay que comprender. Se suele usar en matemáticas y

física, aunque es también de enorme importancia en muchos exámenes de test. Además nos ayuda a deducir

conocimientos nuevos basándonos en otros que ya tuviésemos aprendido.

2.- La Repetición: se trata de automatizar los datos en forma secuencial. Se suele utilizar en historia y

asignaturas que tienen mucho contenido.

3.- Acciones o asociaciones inverosímiles: se trata de asociar los datos (habitualmente puros) a

una imagen, acción etc.. que nos llame poderosamente la atención, y así quedar ligadas para siempre. Ya

que nuestro cerebro está muy receptivo para todo aquello que salga de lo normal y rutinario. Este tipo de

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