Reconocer, leer y escribir los números del 1 al 10

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

“Aprendiendo a contar de una forma más divertida”

OBJETIVO

Reconocer, leer y escribir los números del 1 al 10

EDAD: 5-6 AÑOS

JUSTIFICACIÒN

Para diseñar y desarrollar una clase con niños con síndrome de Down, se debe tener en cuenta factores como su desarrollo cognitivo, ya que este también está afectado primeramente evidenciándose como un retazo madurativo y luego instalándose el retraso mental.

Estos niños carecen de algunos soportes cognitivos o estrategias que a cualquier otro niño le permite encontrar la interacción con el mundo que lo rodea por ejemplo, el uso de la atención.

Los niños con síndrome de Down poseen un déficit llamativo para el aprendizaje en cuanto a la memoria a corto plazo, siendo su mayor obstáculo recordar la información recibida en forma auditiva. En el trabajo visual suelen ser más hábiles, el razonamiento matemático suele ser uno de los grandes obstáculos por más estimulación que se le haga. Por esta razón se hace necesario, una estrategia a través de la cual desarrollaremos el conocimiento en los niños con necesidades educativas especiales, la lúdica sin duda a laguna representa una gran herramienta para lograrlo.

METODOLOGÌA

Desarrollar la memoria, atención y observación visual.

Se pretende que memoricen objetos conocidos por ellos, la pronunciación, la escritura, y asociación con los números del 1 al 10.

Mediante la motivación con juegos y dinámicas que despierte el interés de ellos para así llegar al conocimiento.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

MOTIVACIÒN

 -SE LES CANTARÀ A LOS NIÑOS LA CANCIÒN “LOS ELEFANTES SE BALANCEABAN”

 -REALIZAEMOS UNA PAUSA ACTIVA

¿Qué es una pausa activa?

Son breves descansos, acompañados de ejercicios que se dan dentro de una jornada de actividad, para que las personas recuperen energías, reduce la tensión muscular

¿Para qué sirven?

-Para prevenir lesiones como espasmos musculares

-Disminuye el estrés y la sensación de fatiga

-Mejora la concentración y la atención

-Mejora la postura

-Después de realizar las pausas, nos incorporamos a hacer las actividades de conocimiento.

¿Qué te has cambiado?

-Llevar más de una prenda encima

-Se enfrentan los jugadores por parejas y durante un tiempo determinado se observan las vestimentas.

-se vuelven a girar de frente y gana el que primero adivine qué es lo que lleva de raro su compañero.

OBJETIVO:

-Estimular la atención y la memoria

En el tablero se les escribirán los números del uno a l 10 repitiendo

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