Resumen artículos de personalidad

En este primer artículo, se realzan los aspectos relevantes del artículo-objetivo, señalando los datos más interesantes. Respecto al análisis de Mestre, se señalan los factores que determinan la conducta social, en los que influye diversos factores que establecen que la conducta prosocial está definida por multitud de factores situacionales y de personalidad, entre otros.

Por ello, se plantea programas de intervención que fomentan el desarrollo socioemocional para bloquear las conductas disruptivas reduciendo así, el bullying. En el proceso educativo supone una mejora del ambiente en las aulas, potenciando el desarrollo de la conducta prosocial, habilidades de resolución de conflictos, mejora de habilidades sociales, control de la rabia y la ira, etc.

Destacan ciertos programas de intervención que fomentan el desarrollo socioemocional e impiden la violencia, incrementando la empatía, el respeto, el bienestar, la integración social, salud mental, vínculos saludables, etc. La capacidad de experimentar distintas emociones es fundamenta, ya que, nos ayuda a conocernos más, a saber, reaccionar frente a conflictos que pueden afectar a nuestro bienestar, así como saber gestionar situaciones de dificultad.

Todo ello, nos ayuda a dar sentido a las experiencias jugando con la regulación emocional y potenciando las funciones cognitivas que llevan implícitas la empatía y las capacidades autorreflexivas.

Es importante saber diferenciar si las conductas prosociales tienen un componente de carácter individual como la personalidad o bien, si se adquieren en ciertas circunstancias.

Se ha constatado que el desarrollo de acciones de carácter prosocial, es un factor de protección ante situaciones que ponen en riesgo la honradez de la persona en cuestión y de los que están a su alrededor, ya que aminora aspectos negativos, como comportamientos agresivos, o agresiones verbales del individuo. Por tanto, favorece la adquisición de aspectos convenientes.

Los docentes juegan un papel fundamental en la detección y prevención de estos casos por lo que, se debe tener especial atención en las aulas para reconocer la provocación y persecución entre los compañeros y las actitudes disruptivas que generan el acoso escolar, ya que las secuelas pueden durar toda la vida.

El acoso escolar es un problema muy extendido que tiene una gran repercusión en la salud mental de los jóvenes estudiantes y niños. Pueden padecer problemas de depresión, baja autoestima, pocas expectativas de la vida, impulsividad, rabia, odio, rabietas, etc. En el mayor de los casos, se da un ausentismo escolar, sintiendo desmotivación y sensación de no pertenecer al ámbito de la escuela.

Se debe sensibilizar, en el ámbito educativo, sobre las consecuencias de estos comportamientos, pues el niño de hoy, es el padre de mañana y, con una adecuada formación, se puede conseguir el cambio para que el acoso escolar pase a ser una excepción.

PRESENTACIÓN PERSONALIDAD

Buenas tardes, me llamo Isabel, tengo 28 años y soy de Murcia. Actualmente estoy finalizando mis estudios en Educación Primaria y he escogido esta mención para ampliar mis conocimientos y aprender nuevos recursos ante las posibles necesidades de los alumnos, dándole respuestas de calidad tanto dentro como fuera del aula.

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