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Un nuevo concepto de educación "secundaria"

El Decreto Fisher y el Informe Hadow. Reorganización y el Decreto de 1936

La educación secundaria, nace en Inglaterra bajo el escenario de reconstrucción nacional proveniente de un conflicto social, me refiero a la primera guerra mundial, surgida durante las primeras décadas del siglo XX. Desde esta perspectiva, se dio apertura a abordar los problemas educativos de la nación, como medida para fortalecer un proyecto de restauración en el país, considerando el restablecimiento del sistema educativo. Para ello, la educación como tal correspondió a diversas acciones encaminadas a cubrir las necesidades surgidas en ese entonces, al ser vista por muchos como la salvación para el emprendimiento de nuevas aspiraciones y deseos de superación del pueblo inglés.

En este tenor, la educación fue concebida en estructuras o niveles bajo finalidades educativas específicas, las cuales se vieron resguardadas mediante la constitución de una serie de disposiciones plasmadas en decretos, leyes y discutidas por juntas y comités que dieron la pauta a un nuevo concepto de enseñanza y formación que se requería para entonces.

La iniciativa de destinar a la población adolescente una educación especial resguardada en un enfoque práctico, quedó plasmada en el Informe Hadow el cual, coadyuvó considerablemente en la conformación de instituciones que les facilitara a los jóvenes formarse académicamente de acuerdo a sus necesidades. De esta manera, la escuela secundaria fue designada como la clave para la atención e instrucción del joven.

Sin embargo, no bastaría solo con iniciar el movimiento para constitución de la escuela para adolescentes, serían muchas las problemáticas por enfrentar y abatir, de entre ellas el establecimiento de un plan y programa que fuera acorde con lo que se pretendía ofertar en dichos espacios, el buscar los medios para solventar los gastos que traería consigo, la respuesta a la demanda de la población estudiantil y la creación de las propias escuelas, además de enfrentar las complicaciones ante el sistema dual existente.

Si bien, el panorama educativo, no se tornó tan fácil. La escuela secundaria y el acercamiento a su enseñanza, fueron constituyendo las bases para la formación de futuros hombres conscientes de su destino en la vida. Desde su fundación hasta nuestros días, ha pasado por diversas adversidades pero también, por grandes avances.

Las problemáticas en dicho nivel y en el propio sistema siempre estarán presentes, si partimos de que en el tiempo se irán generando nuevas exigencias, retos y metas por alcanzar que pudieran tornarse inalcanzables. Asimismo, conviene hacer una mirada retrospectiva sobre las causas y consecuencias que permearon en la conformación y creación de la educación secundaria en el sistema inglés y en un momento dado de

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