SITUCION DIDACTICA

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.

COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

Inicio:

Þ Se dialogará con los niños acerca de los cuentos que hemos leído, ellos expresarán y elegirán alguno que les llame más su atención.

Þ Preguntar a los niños conocen los títeres o guiñoles, saben para que sirven, los han llevado sus papás a una función de títeres, se escribirán las respuestas que los niños expresen en un rotafolio o una hoja bond.

Desarrollo

Þ Organizar a los niños en equipos y que cada uno de los equipos escojan un cuento para dramatizar utilizando los guiñoles del salón.

Þ Con apoyo de las mamás realizar los niños títeres con técnicas distintas según lo propongan los niños, se mostrarán diversos tipos para que ellos elijan.

Þ Los niños en su equipo organizarán el cuento y lo presentarán a los demás, si ellos se sienten confiados se presentará al resto de los grupos.

• Utilizar el saludo y despedida al realizar su exposición de cuentos.

Cierre

Þ Realizar una exposición con los titeres elaborados por ellos mismos, comentar que técnica utilizaron y cómo se sintieron en la actividad, lo que les gustó y lo que no.

Aspecto: Expresión y apreciación plástica.

Competencia. Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

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