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Saber Teorico


Enviado por   •  15 de Enero de 2015  •  396 Palabras (2 Páginas)  •  990 Visitas

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Saber teórico

En el conocimiento teórico de los docentes deben saber sobre donde impartir sus clases y tener noción de lo que se está desarrollando dentro del aula, saber sobre las aptitudes de cada alumno y hacer un análisis crítico de cada uno.

Una acción estratégica seria trabajar en conjunto docentes y alumnos para beneficio de ambos.

Tener sentido común para que el alumno se desenvuelva bien tanto en el aula como en las actividades laborales o recreativas se deben tener diferentes estrategias o destrezas para el alumno se concentre.

Los saberes teóricos están relacionados con el estudio de la educación pedagógica.

El docente en el aula aplica sus capacidades estratégicas para utilizarlas en el aula con sus alumnos.

Los aspectos teóricos están relacionados con la enseñanza pedagógica.

Los saberes teóricos se basan en teorías y habilidades observa y contempla leyes del conocimiento sobre la educación.

Saber practico

En el saber del conocimiento de la práctica el docente empieza por conocer a sus alumnos para saber qué es lo que piensan de sus compañeros. Tanto en cuestión familiar económica o laboral.

Entre los alumnos existen algunos económicamente bien y otros no tanto, los trabajos de sus papas unos muy buenos y otros malos.

Eso lleva al niño a las críticas o burlas hacia sus compañeros.

El docente tiene que familiarizarse con el alumno para llevar a la práctica sus conocimientos pedagógicos profesionales.

El docente debe tener un estrecho acercamiento con los padres de familia para trabajar en conjunto para beneficio del alumno.

Los docentes con profesionalismo llegan al plantel llevan su planeación para emprender bien el día con su material didáctico y sus enseñanzas.

Todo saber práctico lleva a la acción organizada. Es así como todo docente lleva a la práctica sus conocimientos, con bases, experiencia y profesionalismo pedagógico.

El saber practico está basado en la experiencia y usa la razón para aplicarla con la finalidad de conocer la realidad de como es y cómo cambia.

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