Según Piaget

Introducción

Según Piaget es la tercera fase en la vida de un niño y a la que denomino fase de Operaciones Concretas, que comprende desde los siete hasta los doce años de edad.

Piaget piensa que el sujeto es el principio regulador de sus relaciones con el entorno, no concibe al individuo como un mero objeto al cual le llegan los estímulos. Es el propio sujeto el que construye su aprendizaje y su modo de ver el mundo pero siempre con ayuda de los demás y siempre que sus propias funciones intelectuales le posibiliten.

Operaciones Concretas

Es cuando evoluciona la inteligencia representativa, el pensamiento se vuelve lógico y aprende a utilizar una serie de operaciones esenciales del pensamiento racional.

Un niño de 7 años que mira el sol, a diferencia de otro de 4 años, sabe que el sol es más grande que la Tierra, pese a que éste se vea más pequeño.¿Se puede decir que piensa lógicamente sobre este problema. › Según Piaget, los niños de esta edad (7 a 11 años) se desarrollan desde el nivel de pensamiento preoperatorio al de las operaciones concretas.

Es establecer un orden por jerarquías, muchas veces por el tamaño (del más chico al más grande), ya que es la característica más fácil de identificar para este tipo de ejercicios, sobre todo con niños pequeños.

Primera etapa: parejas y tríos: el niño forma parejas de elementos colocando uno pequeño y uno más grande.

Segunda etapa: consigue la serie por tanteo empírico (ensayo y error), experimentando dificultades por intercalarlos unos con otros.

Tercera etapa: cuando el niño consigue la realización de la seriación sistemática.

Inclusión de Clases

Es la capacidad que tienen los niños para establecer todo tipo de relaciones entre un todo y sus partes (contenidos, objetos, cosas, etc.)

Cuando los niños establecen estas relaciones su pensamiento se hace más móvil y uno de los resultados de esta movilidad es la estructura lógico -matemática del número.

Capacidad de reconocer y clasificar subjuntos, mediante la separación de los grupos más grandes de objetos en subgrupos.

Esto sirve para afinar sus capacidades cognoscitivas, lógicas y de razonamiento.

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