Socializacion

SOCIALIZACIÓN EN LA PROFESIÓN:

La enseñanza es una profesión compleja que pone muchas exigencias sobre el profesor principiante, a menudo abrumador y frustrante para estos nuevos profesionales. (McCaughtry, Cothran, Kulinna, Martin & Faust, 2005). El profesor principiante accede a la profesión ansioso, emocionado y listo para hacer cambios en las escuelas (Johnson & Birkeland, 2003). Sin embargo, no son siempre preparados para los desafíos de la enseñanza.

Los retos para los profesores principiantes incluyen la planificación y motivación de los estudiantes, la comprensión y aplicación de un plan de estudios, el desarrollo de una relación con los estudiantes, padres, colegas y administradores, y aprender a navegar por la estructura organizacional (Kent, 2000). Además, el principiante debe aprender a negociar la introducción de nuevas ideas y prácticas aprendidas durante la su período de formación (McCaughtry et al., 2005). Las entrevistas con los profesores principiantes revelaron que a menudo trabajaban en forma aislada, se enfrentan a múltiples preparaciones académicas, o se quedaron a "hundirse o nadar" sin ningún apoyo de colegas o administradores (Johnson & Birkeland,2003; McCaughtry et al). A los futuros profesores se les enseña a convertirse en profesionales durante su formación de pregrado. Sin embargo, la educación y la socialización no deben terminar después de la graduación. Los profesores deben seguir aprendiendo y llegar a ser socializados en la profesión a lo largo de su carrera docente.

Los desafíos que enfrenta un nuevo administrador pueden ser abrumadores porque el personal y los profesores se dirigen a ellos para curar todos los males de la escuela. Los directores deben aprender a manejar a sus subordinados y cumplir con las demandas de sus superordinados (superiores). Algunos de estos administradores están haciendo la transición de ser uno de los profesores (es decir, después de haber venido de la enseñanza de los grados) ahora está considerado como uno de ellos (la administración). El proceso de socialización en el nuevo administrador puede ser tan desalentador como la del profesor principiante. Tanto el profesor principiante y nuevo administrador tratan de ser aceptado y lograr la competencia al intentar cambiar o cuestionar la forma de hacer las cosas. Tanto para el profesor novel como para el nuevo administrador, entrar en la profesión, donde han crecido profesionalmente en esta nueva función, los sistemas sociales a los que se enfrentan puede ser potente.

La socialización puede ser un poderoso factor determinante para la inducción a la profesión y para el crecimiento profesional. El marco teórico de la socialización ha sido definido como "el proceso por el cual las personas aprenden comportamiento social "(Waters y Crook, 1990, p. 91), que se aprende a través de formación e internalización de pautas sociales (McDonald,

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