Socializacion

Universidad Nacional Autónoma De México

Facultad De Estudios Superiores: Zaragoza

Temáticas básicas de la psicología social

Seminario 6: “Socialización: tres edades, tres sistemas de reglas”

David Roberto Listher Alegria

1353 – D

Introducción

El texto se refiere a la socialización como el proceso por el cual el individuo internaliza las reglas, normas y estereotipos que establecen determinadas respuestas conductuales y comportamientos que tendrán como finalidad el mantenimiento y la capacidad de vivir en sociedad. Se nos exponen cuatro teorías las cuales pretenden explicar este proceso de culturalización del individuo aunque estas muestran discrepancias en cuanto al papel que le otorgan al sujeto ya sea con una cualidad mas mecanicista o si este participa activamente en su entorno. Se proponen tres estadios estratificados por la edad y estos van acompañados por cambios cualitativos que darán como resultado el desarrollo de la personalidad del individuo y en los casos normales con la plena capacidad de vivir en sociedad.

Teorías de la socialización

La teoría psicoanalítica comprende el proceso de socialización desde el desarrollo psicosexual y la estructura del aparto psíquico que esta compuesto por tres entidades; el id, el ego y el superego. El id es entendido como una estructura que se encarga de albergar los deseos mas primitivos del ser humano que se orientan a la satisfacción inmediata. En este inicio los padres deben proporcionar al niño los controles a estos deseos puesto que este aun no los posee. El superego responde a los valores morales, prohibiciones y las normas culturales, el superego es desarrollado de las funciones de control que los padres proporcionaron al niño. El ego es este organismo el cual pretende lograr un autocontrol de los deseos innatos por medio de las reglas culturales y poder satisfacer estos deseos de una manera socialmente aceptada.

La teoría del desarrollo cognocsitivo propugna que la socialización va a variar de acuerdo a los diferentes estadios de razonamiento por los cuales la persona ir atravesando conforme a su edad. La edad o en este caso el estadio en el que el sujeto se encuentre determinara el como comprenden y organizan la información por lo tanto modificara su forma de actuar. El efecto de cualquier experiencia de socialización dependerá de cómo e individuo percibe o interpreta la información. En el razonamiento moral de un niño de corta edad las reglas se ven emanadas de alguna figura de autoridad por lo tanto los niños de esta etapa igualan el castigo con la maldad, en cambio los niños con una edad avanzada logran detectar estas pautas como algo aunado a una figura material sino como una entidad que puede ser entendida y compartida por los miembros de determinad comunidad y esta puede estar sujeta a modificaciones por los mismos miembros de dicha sociedad.

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