Sociologia

LA SOCIOLOGIA:

La sociología es la ciencia social que se dedica al estudio de la sociedad y los fenómenos de la sociedad; la acción social, la relación social, el cambio social y los grupos que la conforman.

LA PERSONA DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIOLOGICO

Se puede describir mediante en el estado en el cual se encuentre.

Ej.

Un hombre está solo en una isla. Cuando aparece otro ser humano, modifica su comportamiento. Altera su comportamiento cuando es observado por otro.

Se puede decir del hombre que actúa de acuerdo a su entorno ya sea familiar, laboral, económico en fin.

La sociedad establece los límites de nuestros instintos. El hombre debe aprender a vivir socialmente

Los seres humanos actuamos en la sociedad en base a nuestras motivaciones y aspiraciones internas que configuran la sociedad

Todos participamos en la construcción y reconstrucción de la nuestra sociedad a lo largo de la vida. Nadie actúa solo.

Ahora hablemos de la persona relacionando su cultura

La cultura nos define, nos identifica y nos diferencia. Nos da una visión normal de nuestro mundo. Le da características subjetivas a lo objetivo. Por ejemplo el parentesco con el tipo sanguíneo, etc.

El humano actúa en base a esa subjetivisación. La cultura condiciona nuestro comportamiento psíquico y nos va reproduciendo a través de las tradiciones.

LA PERSONA DESDE EL PUNTO DE VISTA FISIOLOGICO

Muchos de los aspectos fisiológicos humanos están íntimamente a un nivel adecuado del mismo ya que es de vital importancia para la persona.

Las personas expresan indudablemente muchos significados a través de su aspecto físico se puede leer directa e

Inmediatamente en las estructuras biológicas y fisiológicas del cuerpo objetivo.

El cuerpo significa fundamentalmente la comunión con los otros

LO FISIOLOGICO ORIENTACIÓN FUNDAMENTAL HACIA LOS DEMÁS.

Cuerpo como lugar de actuación del hombre,

Si el hombre es un ser corpóreo y vive realmente en, unidad en el cuerpo, tenemos que decir

Que el cuerno es el campo o lugar dónde las posibilidades humanas asumen una forma y se

Concretizan. El cuerpo participa en todos los aspectos en la realización personal; esta asume, por

Tanto, la forma de un crecimiento gradual mediante multitud de actos a lo largo de la existencia.

Digámoslo más sencilla y concretamente: no se da pensamiento maduro sin que participe el

Cuerpo, es decir, sin que intervenga todo el organismo y sin que se utilice la palabra, que es la que

Permite al pensamiento ser lo que es. La sonrisa no es sólo signo externo de un espíritu alegre que se

Esconde tras la cara del cuerpo, sino que es la alegría de un ser corpóreo. Un hombre se hace y

Realiza como artista creando obras de arte. El actor se convierte en actor encarnando personajes. Todo

Ser humano desarrolla su inteligencia, voluntad, libertad... trabajando y esforzándose en el estudio y en

El trabajo.

Podemos concluir, pues, que las estructuras fisiológicas y biológicas del cuerpo orgánico y

Objetivo forman parte del significado humano del cuerpo.

LA PERSONA DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLOGICO

Esto es algo muy complejo y el vivir nos enseñan a asumir nuestros errores como tales y a intentar a superarlos día a día para que nuestra vida sea mucho mejor y así poder disfrutar de ella sin demasiado problema desde nuestra condiciones de seres humanos estamos sometidos a todo a clase de problemas que nos surgen en nuestra vida cotidiana

La psicología trata estudiar la persona desde sus más íntimos sentimientos

Ya que está encargada del estudio del alma, comportamientos emocionales del ser

También intervienen en la persona el medio en el cual vive su relación personal, ya sea familiares, laborales, religiosa etc.

PRINCIPALES FUNCIONES DE LA PSICOLOGÍA

ATENCION

Comprendida como el mecanismo mediante el cual el ser humano hace ciertos contenidos de su mente por encima de otros, que se mantienen a un nivel de consciencia menor. El estudio de la atención ha desarrollado modelos para explicar cómo un organismo dirige este proceso de focalización consciente de varios objetos en forma simultánea o secuencial. Una de las principales preguntas en el estudio de la atención es sobre la utilidad de este mecanismo (no es necesario para aprender la mayoría de las cosas que aprendemos) y su relación con el estudio.

PERCEPCION

Entendida como el modo en que el cuerpo y la mente cooperan para establecer la conciencia de un mundo externo. Algunas de las preguntas en el estudio de la percepción son: ¿cuál es la estructura mental que determina la naturaleza de nuestra experiencia?, ¿cómo se logran determinar las relaciones entre los elementos percibidos?, ¿cómo discriminamos entre los distintos elementos para nombrarlos o clasificarlos?, ¿cómo se desarrolla durante el ciclo vital esta capacidad?, etc.

MEMORIA

Proceso mediante el que un individuo retiene y almacena información, para que luego pueda ser utilizada. Permite independizar al organismo del entorno inmediato (es decir, de la información existente en el momento) y relacionar distintos contenidos. El estudio de la memoria ha intentado comprender la forma en que se codifica la información, en que se almacena, y la manera en que se recupera para ser usada.

PENSAMIENTO

Puede ser definido como el conjunto de procesos cognitivos que permiten al organismo elaborar la información percibida o almacenada en la memoria. Este ámbito ha implicado clásicamente el estudio del razonamiento y la resolución de problemas.

LENGUAJE

Se puede definir como un sistema representativo de signos y reglas para su combinación, que constituye una forma simbólica de comunicación específica entre los seres humanos. En relación a este tema, la investigación ha girado en torno a preguntas como: qué tipo de reglas se establecen para el manejo del lenguaje, cómo se desarrolla el lenguaje en el transcurso del ciclo vital, qué diferencias hay entre el lenguaje humano y la comunicación en otras especies, qué relación existe entre lenguaje y pensamiento.

APRENDISAJE

El aprendizaje ha sido definido por la psicología como un cambio en el comportamiento, no atribuible al efecto de sustancias o estados temporales internos o contextuales. La capacidad de "aprender" permite al organismo ampliar su

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