TALLER DE LITERATURA: LOS SENTIDOS PARA LOS NIÑOS

TALLER DE LITERATURA:      LOS SENTIDOS PARA LOS NIÑOS.

OBJETIVO GENERAL:

• orientar a los niños al desarrollo y conocimiento de los sentidos a través de las dinámicas de recreación y juego

OBJETIVOS:

•        Relacionar los pre- conocimientos de los niños frente a los sentidos y como asumen los nuevos conocimientos adquiridos

•        Hacer que los niños reconozcan e identifique las formas de leer el mundo a través de los sentidos.

•        Los niños deben descubrir a través de las actividades las funciones de cada órgano de los sentidos y relacionarlos con su vida diaria.

METODOLOGIA:

PRIMER MOMENTO: MESA DE NARANJA CON LOS NIÑOS (MESA REDONDA).

En este momento se introducirá el tema de los sentidos, para ellos se realizarán preguntas a los alumnos para averiguar los conocimientos previos de los niños frente a este tema.

SEGUNDO MOMENTO: MI CUERPO Y MI GRAN SALÓN.

Una vez se haya hecho un mapeo de los conocimientos previos de los niños, se hará una mini actividad de observación de su propio cuerpo y del salón en el que nos encontramos.  Esta observación vendrá seguida de un diálogo sobre él, con preguntas y comparaciones con la naturaleza o cosas cotidianas en la vida de los niños.

TERCERO: LOS CINCO SENTIDOS IGUAL QUE LOS DEDOS DE LAS MANOS

Después de hacer la introducción y la observación, iniciaremos con la profundización de cada sentido, para ello se organizará 5 mesitas redondas en las cuales se pondrás diferentes elementos que permitirán identificar y reconocer los sentidos de forma divertida.

1. MESA DELOLFATO

La primera actividad consistirá en hacer un círculo en una hoja blanca proporcionada por la profesora, después les pasaremos a los niños diversos objetos o comida para que los vayan oliendo de uno en uno, como por ejemplo una colonia, flores, distintas frutas, incienso, ajoaceite, etc.…

- Después les preguntaremos a los niños que qué les han parecido los olores, cuáles les han gustado y cuáles no, cuáles les han parecido que olían más.

 - Finalmente, recogeremos información entre todos sobre la actividad, y posteriormente saldremos al patio para oler las plantas, las puertas, las pelotas, etc., para comprobar que existen objetos que sí huelen, pero también existen otros que no, que unos huelen mejor que otros, etc.

1. MESA DELGUSTO

- En primer lugar, se les mostrará a los niños/as diferentes tipos de alimentos y se les pregunta cuáles conocen y cuáles no.

- La segunda actividad consistiría en traer tartas de diferentes sabores para que los niños sepan diferenciar los distintos sabores (nata, fresa, chocolate, limón, vainilla...)

 - Por último, con los ojos vendados con un pañuelo, identificarán por el gusto lo que se les dará a degustar: agua, zumo de naranja, leche, pastel, queso, etc.

Diferenciando entre:

 -Salado: sal

-Dulce: azúcar

-Ácido: unas gotitas de limón

 -Amargo: pomelo

1. MESA DELTACTO

-Empezaríamos esta actividad con un juego que consiste en meter objetos distintos dentro de un saco, y de cada objeto hay que meter dos, es decir parejas de objetos, por ejemplo, podríamos meter dos llaves, dos pelotas, dos gomas de borrar y dos lápices. El juego consiste en tapar los ojos a los niños y decirles que tienen que encontrar dos objetos iguales dentro del saco con sus manos. Una vez encuentren los objetos iguales tienen que intentar definir qué es y para qué sirve, solo mediante el tacto. Así se va pasando de niño a niño hasta que lo intenten casi todos. Los niños que en este juego no han participado lo harán en los siguientes.

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