TECNICAS DE INVESTIGACION

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA PROGRAMACIÓN INFANTIL DE LAS

TELEVISIONES GENERALISTAS ESPAÑOLAS

1. Con base en el artículo escogido resolverán los siguientes ítems.

a.- Identificar y explicar el tipo de investigación empleada por el autor.

Rta: El tipo de investigación empleada por el autor fue la investigación Descriptiva.

Puesto que se seleccionaron una serie de conceptos o variables con el fin de medir cada una de ellas para describir si la televisión infantil en España es de calidad. Con criterios de esta como la ausencia de violencia, contenidos sexuales inapropiados y lenguaje grosero o descalificador, la presencia de contenidos educativos, conductas constructivas y la ausencia de conductas disruptivas como el egoísmo, la irresponsabilidad o la deshonestidad con el fin de delimitar los hechos conformados por el problema de investigación con el objetivo de diseñar un modelo para medir la calidad de los contenidos televisivos programáticos y publicitarios dirigidos a los niños.

c.- Identificar la pregunta de investigación planteada por el autor.

Rta: La pregunta de investigación Planteada por el autor fue:

¿Es de buena calidad la programación televisiva generalista dirigida a los niños en España?

d.- Identificar y describir la metodología usada por el autor?

Rta: La metodología usada por el autor es una metodología Cuantitativa con análisis de método de contenido, con criterios cuantificables medibles “estadística”, registro y codificación.

e. Identificar y clasificar las variables utilizadas en la investigación.

Rta: Las variables utilizadas en la investigación:

En la investigación se tuvieron en cuenta los siguientes criterios de estudio violencia, alcoholismo y drogadicción, discriminación, sexo y erotismo; todos estos motivos de análisis en los contenidos de los programas televisivos.

Variable continua: Número de programas de T.V con violencia, alcoholismo y drogadicción, discriminación, sexo y erotismo.

Variable Discreta: Número de infantes afectados por la violencia, alcoholismo y drogadicción, discriminación, sexo y erotismo emitida en los programas de TV.

Variable individual y Colectiva: Edad de los niños afectados por el grado de violencia, alcoholismo y drogadicción, discriminación, sexo y erotismo en los programas Televisivos emitidos en la población española

Analíticas: Porcentaje de los programas que presentan violencia, alcoholismo y drogadicción, discriminación, sexo y erotismo en TV.

Variable ordinal: Grado de violencia, alcoholismo y drogadicción, discriminación, sexo y erotismo emitido en la TV española.

Otras variables que se tuvieron en cuenta fueron la raza y la religión de los infantes afectados por la violencia en los programas de TV española.

f.- Identificar y comentar la respuesta a la pregunta de investigación con base en los resultados obtenidos.

Rta: En base a la pregunta de investigación ¿Es de buena calidad la programación televisiva generalista dirigida a los niños en España?

Los resultados obtenidos en esta investigación nos dicen:

Que, no podemos decir que estos espacios sean de calidad, en primer lugar, porque se trata de programas antiguos y extranjeros, lo que bajo el punto de vista de los investigadores se debe a cuatro factores principales:

1) la abulia de los operadores.

2) las condiciones del mercado, los costes de producción de estos espacios son elevados para su poca rentabilidad.

3) las características del público infantil, que aunque prefiere contenidos nuevos soportan bien las reposiciones.

4) las propias características de los dibujos animados, que por su atemporalidad aguantan bastante bien las repeticiones y reposiciones.

En definitiva, no se creyó que haya motivo para la alarma, pero sí se valoró que la programación infantil no cumple los requisitos para ser considerada programación de calidad.

g.- Analizar los resultados y concluir sobre la utilidad de la investigación en la realidad.

Rta: Analizando los resultados a corde a la pregunta de investigación formulada se llega a concluir:

La programación ofrecida en la T.V española no puede ser catalogada programación de calidad infantil, aunque no se observo una incidencia relevante de violencia, de consumo de alcohol y drogas, de discriminación, de casos de sexo y erotismo, ni de mensajes que traten de prevenir conductas poco adecuadas respecto a estas cuatro variables. La programación infantil no cumple los requisitos para ser considerada programación de calidad.

Esta investigación es de gran utilidad puesto que está representa la cognición que tienen los niños frente a la TV y los diferentes estereotipos que se presentan, estos estereotipos ejercen un control negativo como positivo generando diferentes conductas en los infantes como en los adultos, puesto que al crecer el niño el adulto trae psicológicamente todo lo percibido en los personajes televisivos.

Esta investigación es un ejemplo a seguir en todos los países y todas las culturas, pues es responsabilidad de cada estado velar por la salud mental de la población y sobre todo de los niños.

2. El equipo reformulará el trabajo, de manera que a partir de la problemática planteada se proponga otro tipo de investigación más apropiada al caso, al igual que otra metodología y otras variables a evaluar

Rta: Otro tipo de investigación apropiada al caso sería: La Investigación Explicativa.

Puesto que los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de comprensión o entendimiento de un fenómeno. Apuntan a las causas de los eventos físicos o sociales, por lo tanto, están orientados a la comprobación de hipótesis causales de tercer grado; esto es, identificación y análisis de las causales (variables independientes) y sus resultados, los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes).

Deberán tenerse en cuenta las siguientes interrogantes:

• ¿Los resultados de la investigación se orientan a la comprobación de hipótesis de tercer grado?

• Las hipótesis que se ha planteado están construidas con variables que a su vez contienen otras variables?

• Las hipótesis que se ha planteado establecen la manera como una determinada característica u ocurrencia es determinada por otra?

• Los resultados del trabajo pueden constituirse en un aporte al modelo teórico

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