TEST DE RETENCIÓN VISUAL DE BENTON

FACULTAD DE HUMANIDADES

E. A. P. DE PSICOLOGÍA

TRVB

TEST DE RETENCIÓN VISUAL DE BENTON

Monografía del Curso de Pruebas

Psicométricas

ELABORADO POR:

-Rivera Gutarra Solange

-Ulloa Davila Andre

Huancayo-Perú

2018

DEDICATORIA:

A nuestros padres que, gracias a su esfuerzo y trabajo, hemos podido aprender cosas nuevas, que nos ayudaron a ser cada día mejor.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 6

CAPÍTULO I: 7

MARCO TEÓRICO 7

1.1. DESCRIPCIÓN DEL TEST: 7

1.1.1. Ficha técnica 7

1.1.2. Características Psicométricas 8

1.2. DEFINICIÓN TEÓRICA 9

1.3. DEFINICIÓN OPERACIONAL 9

1.4. COMPONENTES DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PREESCOLAR Y PRIAMRIO 10

1.4.1. Desarrollo mental 10

1.4.2. Edad mental 10

1.4.3. Coeficiente intelectual 11

1.5. ESCALA VERBAL Y ESCALA DE EJECUCIÓN 11

1.5.1. Escala verbal: 11

1.5.2. Escala de ejecución: 12

CAPÍTULO II: 13

PROCESO DE APLICACIÓN 13

2.1. CONSIDERACIONES GENERALES DE LA PRUEBA 13

2.1.1. Procedimiento normalizado 13

2.1.2. Ambiente adecuado para las pruebas 13

2.1.3. Estableciendo rapport con el niño 14

2.1.4. Administración de la prueba 14

2.2. INDICACIONES PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS SUBTEST DEL WPPSI………………………………………………………………..15

2.2.1. Información………………………………………………………………...15

2.2.2. Casa de animales…………………………………………………………15

2.2.3. Vocabulario…………………...……………………………………………15

2.2.4. Figuras incompletas…………….…………………………………………16

2.2.5. Aritmética…………………………………………......……………………16

2.2.6. Laberintos………………………………………………….……………….17

2.2.7. Diseños geométricos……………………………………..……………….17

2.2.8. Semejanzas……………………………………………..…………………18

2.2.9. Diseños de bloques…………………………...…………………………..18

2.2.10. Comprensión……………………………………………………………..19

2.2.11. Oraciones……………………………………………………..……….….20

CAPÍTULO III 21

PROCESO DE CALIFICACIÓN 21

3.1. Puntuación por cada subtest: 21

3.1.1. Información: 21

3.1.2. Casa de Animales: 21

3.1.3. Vocabulario 21

3.1.4. Figuras Incompletas: 22

3.1.5. Aritmética 22

3.1.6. Laberintos: 22

3.1.7. Diseños Geométricos: 22

3.1.8. Semejanzas: 23

3.1.9. Diseños de Bloques: 23

3.1.10. Comprensión…………………………………………………………..…23

3.1.11. Oraciones (Subtest suplementario): 24

3.2. Conversión de puntajes directos a equivalentes 24

CAPÍTULO IV: 26

PROCESO DE INTERPRETACIÓN 26

1.4. Interpretación por escala (Verbal – Ejecución): 26

4.1.1. Información: 26

4.1.2. Casa de animales: 26

4.1.3. Vocabulario: 26

4.1.4. Figuras incompletas: 26

4.1.5. Aritmética: 27

4.1.6. Laberintos: 27

4.1.7. Diseños geométricos: 27

4.1.8. Semejanzas: 27

4.1.9. Diseño de bloques: 27

4.1.10. Comprensión: 27

4.1.11. Oraciones (Subtest suplementario): 27

4.2. Tabla de Baremación: 28

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 29

ANEXO 30

PROTOCOLO: 30

ILUSTRACIÓN

Ilustración 1 Protocolo de WPPSI 31

Ilustración 2 Subtests de Vocabulario, Figuras Incompletas y Aritmética Calificados 32

Ilustración 3 Subtests de Laberintos, Diseños Geométrico y Semejanzas calificados. 33

Ilustración 4 Subtests de Diseños de bloques y Comprensión calificados. 34

Ilustración 5 Oraciones- Subtest Suplementario. 35

Ilustración 6 Aplicación del subtest de laberintos. 36

Ilustración 7 Aplicación del subtest de Diseños Geométricos. 40

INTRODUCCIÓN

La memoria visual y sus alteraciones han sido estudiadas por los neuropsicólogos como síntoma de la presencia de alteraciones orgánicas cerebrales y como medida del deterioro de las operaciones mentales. Explorada a través de una tarea de memorización de estímulos visuales, tales como dibujos geométricos, ha sido incluida en diversas baterías de tests de inteligencia general, así como en diversos tests especializados. Sobre la base de la experiencia clínica, los neuropsicólogos han subrayado que la falta de memoria, observable en estas pruebas por un bajo nivel de ejecución, constituye una parte importante del síndrome de alteración orgánica.

La creación del Test de Retención Visual de Benton para personas desde los 8 años hasta la edad adulta fue diseñada por el psicólogo Arthur Benton que trabajó junto con el neurólogo Morris Bender durante su asignación militar al hospital Naval de San Diego. Sus destrezas en el tratamiento de militares que sufrieron lesiones cerebrales traumáticas lo condujeron a desarrollar la prueba. El doctor Arthur Benton desarrolló la prueba para aportar una evaluación más corta de la memoria no verbal inmediata para perfeccionar la prueba de amplitud de dígitos, y seleccionó un formato que era resistente a la influencia emocional y de las personas de prueba. La prueba se publicó en 1946 y actualmente se encuentra en la 5ª edición.

CAPÍTULO I

MARCO TEÓRICO

1.1. DESCRIPCIÓN

...