Taller de Pensamiento Crítico para la Solución de Problemas

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Universidad veracruzana

Facultad de Ingeniería (FIUV)

Licenciatura en Arquitectura

Taller de Pensamiento Crítico para la Solución de Problemas

Bitácora COL. Primer nivel # 2

Docente: Noemí Eugenia Ramos Uscanga

Alumno: Félix Huerta Gerónimo

Fecha de entrega: 11 de septiembre de 2017

LUNES 28 DE AGOSTO DEL 2017

¿Qué pasó?

Llegué cuando la Docente ya estaba dentro del salón, estaba explicando el cuadro de información correspondiente a la Bitácora COL: Después volvió a dar la información del cuadro y explicó la dinámica de redacción, resolviendo dudas de compañeros como tipografía y tamaño. También explicó cómo se debería entregar la bitácora.

¿Cómo me sentí?

Llegué molesto por no poder gestionar bien mi tiempo y llegar tarde. Cuando entré me sentí confundido por el cuadro de información que presentaba y preocupado a la vez pues eso indicaba otro trabajo más que sumaría a mi carga de trabajo. Cuando empezó a explicar a detalle la actividad me frustré pues soy malísimo para poder recordar cosas así que solo quedé con ansiedad.

¿Qué aprendí?

Aprendí que esa carrera es demandante de tiempo por naturaleza y que las materias que lo complementan acentúan la carga un poco más. Esto me llevará urgentemente a buscar administrar mi tiempo eficazmente para entregar lo que se me solicita.

 MARTES 29 AGOSTO DEL 2017

¿Qué pasó?

Llegué a tiempo y me senté buscando mi equipo, sólo que no moví los asientos a dónde debieran moverse. Durante la clase vimos las definiciones de las hormonas, la dinámica era leer una definición y después de eso se buscaba el enriquecimiento de la misma a través de la participación de los compañeros. A final como coincidimos que el hipotálamo era una parte biológica muy importante en el tema de las hormonas y por consecuente en el tema de las emociones, la docente nos pidió que de manera creativa trajéramos una representación del hipotálamo para lo que sería la siguiente clase.

¿Cómo me sentí?

Soy competitivo por lo que buscaba siempre leer mis definiciones primero, pero no siempre podía así que me frustré un poco sin embargo traté de seguir colaborando y soltar esa frustración ahí.

¿Qué aprendí?

Aprendí que no siempre tendré la mejor respuesta o la respuesta adecuada y que es muy difícil que una sola persona la tenga. Es más fácil que en conjunto con demás personas se llegue a un mejor resultado, en este caso una definición más detallada.

MIERCOLES 30 AGOSTO DEL 2017

¿Qué pasó?

Llegando pidió que se entregara el trabajo del hipotálamo, el cual si bien lo tenía visualizado desde la clase pasada no lo había plasmado. Tomé mis plumones y realicé lo más rápido que pude para poderlo entregar. Seguimos trabajando con definiciones de las tarjetas y al final se recordó que en la siguiente clase comenzarían las exposiciones, dio margen a que quienes faltaban de entregar la representación del hipotálamo lo hicieran la próxima clase y comentó que mi representación le había agradado.

¿Cómo me sentí?

La verdad me sentí preocupado por no haber cumplido con mi tarea, y lo peor era que ya la tenía hecha en mi mente, solo faltaba plasmarlo. Después mi preocupación se transfirió al hecho que el trabajo fuera suficientemente bueno para poder considerarse un trabajo. Durante el resto de la clase puse poca atención por ese pensamiento, hasta que se pasó la hora. Creo que participé pero fue más en automático. Cuando había terminado la clase y dijo que dos trabajos le habían gustado y supe que uno de ellos se refería al mío me sentí súper.

¿Qué aprendí?

Aprendí que no puedes estar preocupado por algo una vez que puedes hacer poco porque te pierdes de otras cosas que pueden ser importantes, además que es muy importante desarrollar habilidades de improvisación y que no tenía tan malas ideas. Algo más de lo cual me hice consiente es que me urge gestionar mis tiempos.

JUEVES 31 AGOSTO DEL 2017

¿Qué pasó?

Comenzaron con las exposiciones, dentro de la exposición de  Christian, compartió algo relacionado a que su problema que exponía era sobre los humanos primitivos conviviendo con dinosaurios y evolucionando a placer de manera inversa a la que los científicos han acordado como hecho a través de la evidencia. Durante la exposición un compañero se quejó de la ausencia de colaboración de otro compañero de ese equipo. Al finalizar se nos recordó el tema de la bitácora y entregamos la autobiografía.

¿Cómo me sentí?

Me sentí tan frustrado que se expusieran falacias en cuanto a temas de la evolución debido a que es un tema que me apasiona, pues los dinosaurios jamás convivieron con humanos primitivos ni los humanos pueden decidir cuánto vello corporal tienen.  Cuando mi compañero se quejó de la ausencia del otro compañero sentí que era una pérdida de tiempo pues a mí consideración esos temas se tocan de otra manera y en otro momento. Después de eso perdí el interés en la clase.

¿Qué aprendí?

No lo sé, este día de verdad no sé lo que aprendí.

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