Tarea Del Paradigma Psicogenético
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CENTRO UNIVERSITARIO ETAC
SESIÓN 4
PARADIGMA PSICOGENÉTICO
CASO:
- Lista descriptiva de los autores que sustentan “El paradigma Cognoscitivista".
- Cuadro sinóptico con los conceptos más importantes de las "Bases
Epistemológicas del Cogoscitivismo".
- Definición de la "Perspectiva del Procesamiento de la Información".
- Mapa mental de los puntos más importantes de la "Teoría Psicogenética de
Piaget".
- Comentario sobre las aportaciones de "Brunet y sus aportaciones a la Teoría
Cognoscitivista".
- Descripción de ¿Qué es el aprendizaje significativo?
Lic. Verónica García Medina
00000038410
04/Noviembre/2012
PARADIGMA PSICOGENÉTICO
1. Realizar una lista descriptiva de los autores que sustentan “El paradigma Cognoscitivista".
Jerome Brunier (1966)
De acurdo a su Teoría Instruccional
- El aprendizaje se norma para que se de manera ideal.
- Enfatiza que los seres humanos han desarrollado sistemas paralelos para procesar y representar dicha información.
- Centro su atención en el ambiente de la enseñanza.
Jean Peaget (1919)
De acuerdo a su Teoría Psicogenética:
- Describe que el desarrollo espontáneo basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos primarios que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.
- Pone énfasis en el rol de la acción en el proceso del aprendizaje.
- El desarrollo de la inteligencia propone que se da por estadios.
David Ausubel.
De acuerdo a su Teoría del Aprendizaje Significativo.
- Afirma que el aprendizaje ocurre cuando el material se presenta en su forma final y se relaciona con los conocimientos anteriores de los alumnos.
- Describe que lo que le ocurre a los sujetos es que aprenden y crecen.
- Propone que lo que compone o se estructura el conocimiento previo que recibe el nuevo conocimiento.
2. Realizar un cuadro sinóptico con los conceptos más importantes de las "Bases Epistemológicas del Cogoscitivismo".
3. Define en 10 líneas la “Teoría del Procesamiento de la Información”.
La Teoría del Procesamiento de la Información
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