Teorias Y Etapas Del Dezarrollo Cognitivo

Aprendizajes

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.

El hombre, desde que se abre a la existencia en esta vida, procura establecer una relación armónica con su entorno. Intenta adaptarse al medio. El aprendizaje le permite adaptarse, adquirir nuevos modos de comportamiento, según las circunstancias que le rodean.

Éste es un proceso que ocurre en el interior del individuo y refleja un cambio relativamente permanente en su comportamiento, como resultado de la adquisición de conocimientos, hábitos o experiencias.

Los psicólogos miden el aprendizaje observando los cambios en la conducta, el modo como se ejecuta una acción. Sin embargo, gran parte del aprendizaje ocurre sin que haya una conducta observable, esto quiere decir que el aprendizaje en vez de ser manifiesto y visible, es latente.

Teorías y Etapas el Desarrollo Cognitivo Motriz, Lenguaje y Social

Que es El Desarrollo Cognitivo

Es el conjunto de transformación dan en el transcurso de la vida, por el cual se

Aumentan los conocimientos y habilidades aumentan los conocimientos y

Habilidades para percibir, pensar y comprender

Estas Habilidades Son Utilizadas Para la Resolución de Problemas Prácticos de la vida Cotidiana

¿Cuáles son las teorías que explican el desarrollo cognitivo?

La perspectiva piagetana

• Explica cómo el niño interpreta el mundo a diversas edades.

• El organismo humano tiene una organización interna característica. Esta organización es responsable del modo único de funcionamiento del organismo, el cual es “invariante”.

• Por medio de las funciones invariantes el organismo adapta sus estructuras cognitivas.

• Desarrollo cognitivo dividido en etapas. En cada etapa el pensamiento del niño es cualitativamente distinto al de las restantes.

• Estructuras cognitivas con creciente nivel de complejidad. Cada uno de esos niveles es un estadio evolutivo.

Funciones invariantes: organización y Adaptación:

• La Organización:

 Predisposición innata de la especie.

 Conforme maduramos, integramos los esquemas simples a sistemas más complejos.

• La Adaptación

 Todos los organismos nacen con la capacidad para ajustar sus estructuras mentales o conducta a las exigencias del ambiente.

 Dos procesos básicos:

 Asimilación

 Acomodación

• Para adaptarse a ambientes complejos, la gente utiliza esquemas que posee, siempre que funcionen (asimilación) y modifica y aumenta sus esquemas cuando se requiere algo nuevo (acomodación).

Los seres humanos tienden a la búsqueda del equilibrio: integración de las nuevas experiencias a los esquemas.

Cuando las nuevas experiencias encajan con nuestros esquemas, se mantiene el equilibrio.

Cuando las nuevas experiencias chocan con los esquemas previos se produce un desequilibrio que inicialmente produce confusión.

Se busca la solución al problema para llegar nuevamente al estado de equilibrio.

Estadios del Desarrollo Cognoscitivo

Sensorio-Motor (0 a 2 años): la inteligencia es práctica y se relaciona con la resolución de problemas a nivel de la acción.

Pre-Operatorio (2 a 7 años): la inteligencia ya es simbólica, pero sus operaciones aún carecen de lógica.

Operatorio-Concreto (7 a 12 años): el pensamiento ya es lógico, a condición de que se aplique a situaciones de experimentación y manipulación concretas.

Operatorio-Formal (12 en adelante): aparece la lógica formal y la capacidad para trascender la realidad manejando y verificando las hipótesis de manera exhaustiva e inmediata.

Etapa Sensorio Motriz

Sub-Estadio 1 (0-1 mes): adaptaciones innatas y primeros reflejos.

Sub-Estadio 2 (1-4 meses): primeras adaptaciones adquiridas, esquemas simples y reacciones circulares primarias.

Sub-Estadio 3 (4-8 meses): coordinación de esquemas simples, reacciones circulares secundarias y procedimientos destinados a prolongar espectáculos interesantes.

Sub-Estadio 4 (8-12 meses): coordinación esquemas secundarios y su aplicación a situaciones nuevas (intencionalidad y medios-fines).

Sub-Estadio 5 (12-18 meses): reacciones circulares terciarias y descubrimiento de nuevos medios por experimentación activa.

Sub-Estadio 6 (18-24 meses): interiorización de las acciones, primeros símbolos e invención de nuevos medios a través de combinaciones mentales.

Etapas

Etapa Pre-Operacional (2 A 7 Años)

• Procesos cognitivos:

 Pensamiento representacional

 El juego simbólico

 Pinturas e imágenes mentales

 Conceptos numéricos

• Egocentrismo

• Monólogos colectivos

• Centralización

• No conoce la reversibilidad

Operatorio-Concreto (7-12 Años)

• Procesos cognitivos:

 Seriación

 Conceptos de número, tiempo y medición

 Transitividad y reversibilidad

 Clasificación e inclusión

 Conservación

Operatorio Formal (12 Años En Adelante)

• El cambio más importante es que el pensamiento hace la transición

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