Teorias lenguaje

Teoría de

Pinker

Los seres humanos tenemos la capacidad innata de comunicarnos mediante el lenguaje. La comunicación es un capacidad adquirida mediante la evolución y privativa de nuestra especie. El lenguaje también es considerado una habilidad única para los seres humanos y no es una simple señal de inteligencia avanzada, sino un módulo mental muy especializado. Es una rama de la psicología de como la especie adquiere y utiliza el lenguaje, para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo. El lenguaje moldea el pensamiento y las diversas lenguas hacen que sus hablantes se forme conceptos distintos a la realidad.

Teoría de

Slobin

Su trabajo es influenciado por las concepciones lingüísticas de Chomsky. Considera que aprender hablar implica expresar significados en forma lingüística apropiadas. El desarrollo cognitivo actúa como marcando pasos del desarrollo lingüístico. El lenguaje requiere etapas o secuencias y la interacción con los principios operativos da como resultado la construcción de gramáticas especificas en cada lengua.

Teoría de

Chomsky

Dice de una estructura mental innata permite la producción y comprensión de enunciados en cualquier idioma natural, adquiriendo y determinando el lenguaje. Chomsky dice que el hablante elige las características de la oración (sintaxis) antes de elegir de que va hablar (léxico). La razón de la existencia del lenguaje de los humanos, no es permitir la comunicación sino permitir la creación y expresión del pensamiento.

Teoría de

Vygotski

Considera que el momento más significativo en el desarrollo de la infancia es cuando el lenguaje y la actividad práctica convergue, se une y el lenguaje se vuelve racional y el pensamiento verbal. Por medio del lenguaje racional la sociedad inyecta en el individuo las significaciones en el transcurso de su historia. El lenguaje se da en un primer momento a nivel social, luego es egocéntrico y más adelante interiorizado.

Teoría de

Bruner

El lenguaje no puede ser neutral, impone un punto de vista no solo el punto al cual se refiere, sino hacia el uso d la mente con respecto a este mundo. El lenguaje impone una perspectiva en el cual se ven las cosas y una actitud hacia lo que miramos. El lenguaje es un instrumento amplificador del pensamiento pero no esencialmente para el desarrollo del mismo. La utilización del lenguaje en su relación va aprendiendo en la escuela.

Teoría de

Tomaselli

Los actos lingüísticos son actos sociales que una persona dirige intencionadamente hacia otra. La comunicación lingüística, es entonces no cualquier tipo de objeto. Una forma de acción social constituida por convenciones sociales para lograr fines sociales. Participar en la comunicación lingüística convencional y en otras formas de intencionalidad compartida lleva  a la cognición humana básica hacia algunas direcciones sorprendentes.