Teoría Humanista Los estudiantes aprenderán mejor lo que ellos quieren y necesitan conocer.

Teoría Humanista

Los estudiantes aprenderán mejor lo que ellos quieren y necesitan conocer.

Basándonos tanto en la teoría humanista como en la teoría de Piaget, la cognitiva, vemos ciertas similitudes en el sentido de que a los estudiantes se es más facil la asimilación del conocimiento a través de sus gustos e intereses personales. Como seres humanos cada uno de nosotros tiene características, aptitudes, gustos diferetnes los unos con los otros, por lo tanto no se puede generalizar la asimilación del conocimiento a través de este método hacia los alumnos a todos por igual, a cada uno le resultará en mayor o menor medida mas difícil o fácil dependiendo de sus gustos o intereses.

Por lo tanto los alumnos o estudiantes serán mas propensos y buscarán por ellos mismos conocimiento con respecto a sus gustos y aficiones, ya sea fuera del aula así como dentro de esta. Por otra parte está también el conocimiento que necesitan adquirir, el cual no necesariamente debe ser un conocimiento por el cuál ellos desarrollen o tengan un gusto, pero por las características de su entorno educativo necesita adquirir.

Dentro del aula es importante encontrar un punto intermedio para poder intercalar estos dos para lograr que los alumnos quieran aprender lo que necesitan aprender, aplicando relaciones entre estos dos que resulten en un aprendimiento integral.

Saber cómo aprender es más importante que adquirir mucha información.

El hecho de acudir al aula o estar presente en una clase por parte de los alumnos no significa necesariamente que la transmisión del conocimiento se esté dando entre el facilitador y el alumno, en repetidas ocasiones nos encontramos con estudiantes a los cuales se les dificulta en demasía la adquisicion de conocimientos, y esto no significa una falta de capacidad para hacerlo, es probable que no se sepan manejar los recursos disponibles para la optimización de la adquisición del conocimiento.

Nosotros como facilitadores tenemos la obligación de hacerles saber y ver a los alumnos, cual es la mejor manera para cada uno de ellos de aprender, como se mencionó anteriormente, cada uno de ellos y de nosotros poseemos características diferentes, por lo tanto, la manera en que se adquiere el conocimiento de manera más eficiente puede variar de una persona a otra, es por eso que los facilitadores debemos de aprender a detectar las diferentes cualidades de los alumnos y potenciarlas para su mejor entendimiento y adquisición de conocimiento, no solamente enfocarse en la cantidad de información que pueden llegar a entender superficialmente los alumnos.

Los estudiantes aprenden mejor en un ambiente no amenazante.

Como todo ser humano los alumnos tienen sentimientos y se desenvuelven mejor en determinados escenarios, y esto aplica tanto dentro cómo fuera del aula, en este caso para aplicarlo dentro del aula, nosotros como facilitadores debemos de tener esa sensibilidad para transmitir a nuestros alumnos la seguridad de que están en un ambiente en el cual se sientan seguros de sí mismos y no se distraigan con cosas que los hagan desatender la adquisición del conocimiento.

...