Teorías De La Inteligencia Múltiples

Teorías de la Inteligencia Múltiples

Los modelos a seguir del doctor Howard Gardner fueron Sigmund Freud y su propio maestro Erik Erikson. Sin embargo luego de conocer a Jerome Bruner, y de leer las obras de Bruner, las de Erikson y de Jean Piaget, decidió dedicarse en psicología cognitiva y evolutiva.

Las teorías de Inteligencias Múltiples propuesta por el doctor Howard Gardner director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, propuso desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. El doctor Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas". El Coeficiente intelectual se desarrolla durante una etapa de la vida, las demás inteligencias se desarrollan siempre. La gente es inteligente en diferentes campos Howard Gardner añade que hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia.

A través de esta teoría el Doctor Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello.

El enfoque de Gardner ha adquirido gran influencia, en buena medida, porque enfatiza las habilidades únicas que posee cada persona. También advierte que las diferentes formas de inteligencia a medida reciben un valor diferente en culturas distintas.

Si la inteligencia es el conjunto de capacidades que nos permite resolver problemas o fabricar productos valiosos en nuestra cultura, la inteligencia emocional es el conjunto de capacidades que nos permite resolver problemas relacionados con las emociones.

El doctor Gardner señalo que la inteligencia ya no es vista como algo estático, ni describe a alguien con brillantez académica sino que agrupa diferentes capacidades específicas dinámicas, y es vista como un conjunto de distintas e independientes capacidades y como habilidad para captar el mundo. Hasta la fecha el doctor Howard Gardner y su equipo de la Universidad de Harvard han identificado ocho tipos distintos de inteligencia: La inteligencia lingüística, La Inteligencia lógica matemática, La inteligencia espacial, La inteligencia musical, La Inteligencia Corporal – Cinestésica, La Inteligencia Intra-personal o Inteligencia Emocional, La inteligencia Inter-personal y La Inteligencia Naturalista.

Características

Inteligencia Lingüística:

• Practicar la escritura creativa y la lectura.

• Inventar cuentos.

• Narrar.

• Contar chistes.

• Relatar.

• Leer libros.

• Buena ortografía.

• Realizar crucigramas.

• Saber escuchar.

• Hablar.

• Buen vocabulario.

• Utiliza ambos hemisferios.

Inteligencia Lógica Matemática:

• Jugar juegos como ajedrez, rompecabezas etc.

• todos los juegos que sean de lógica matemática.

• Resolver problemas mediante la lógica.

• Buen sentido de causa y efecto.

Inteligencia Espacial:

• Espacial.

• Dibujar.

• Percibir la realidad

• Reproducir mentalmente objetos que se han observado.

• Reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias; la imagen queda tan fija que el individuo es capaz de identificarla, independientemente del lugar, posición o situación en que el objeto se encuentre.

• Anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales, y adelantarse e imaginar o suponer cómo pueda variar un objeto que sufre algún tipo de cambio.

Visual/ Espacial

• Imaginación visual.

• Esquemas de color y texturas.

• Imaginación guiada.

• Mapas conceptuales.

• Hacer montajes.

• Crear diseños y patrones.

• Pretender/fantasear.

• Espacio tridimensional.

• Proyectos de artes visuales (pintar, dibujar, esculpir).

• Preparar mapas conceptuales.

• Diseñar escenografías.

• Diseñar interiores y exteriores de casas.

Inteligencia Musical

• Buen desempeño en clases de música.

• Estudiar con música de fondo.

• Coleccionar discos o casetes.

• Cantar.

• Compone su música.

• Escribe sus canciones.

• Bailarines.

• Escucha demuestra interés por una variedad de sonidos, que incluyen la voz humana.

• Disfruta y busca ocasiones para escuchar música o sonidos ambientales en el ámbito del aprendizaje.

• Muestra disposición por explorar y aprender la música y de los medios.

• Responde a la música.

• Recopila música e información referente a ella en diferentes formatos.

• Desarrolla la habilidad para cantar o interpretar un instrumento.

• Disfruta improvisando ritmos, y le da sentido musical a las frases.

Inteligencia Corporal – Cinestésica

• Lenguaje corporal.

• Gestos.

• Mímicas.

• Esculturas corporales.

• Dramatizaciones.

• Actúa.

• Son buenos deportistas.

Inteligencia Intra-personal

• Procesar emociones

• Focalizar

• Razonar

• Proyectos individuales

• Estrategias de pensamiento

• estudio individual

• Escribir reflexiones

• Desarrollar actividades para fomentar la autoestima

Inteligencia Inter-personal

• Proyectos grupales.

• Intuir los sentimientos de otros.

• Comunicación persona a persona.

• Percibir los motivos de los demás.

• Trabajo cooperativo.

• Solución de conflictos.

• Trabajo en la comunidad.

• Tutorías.

• Club de asistentes de orientadores.

• Visitas a hospitales y casa hogares de niños y ancianos.

• Participación

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