Test psicopedagógico Frostig

FROSTIG

El Test de desarrollo de la Percepción Visual (Frostig), tiene como finalidad evaluar la presencia y grado de dificultades de la percepción visual o visomotriz a través de los siguientes aspectos de la percepción visual como la coordinación visomotora, la discriminación figura- fondo, constancia de forma, posiciones en el espacio y relaciones espaciales. Su autora es Marianne Frostig.

Se aplica de manera individual o colectiva a niños de 4 a 7 años, el tiempo de duración de la técnica es variable. La misma utiliza baremos en cocientes perceptivos.

Los materiales que la componen son un manual, ejemplar de la prueba, láminas de demostración, plantilla de corrección, y cinco lápices (negro, rojo, verde, azul y marrón).  

Cabe destacar la importancia de esta técnica debido a que abarca aspectos que se ponen en juego en el proceso perceptivo, los cuales influyen en el aprendizaje. 

Es muy importante determinar lo más pronto posible estos problemas, debido a que se comprobó que los niños que tienen problemas de percepción visual encuentran dificultades en el aprendizaje de la lectura.

El test de desarrollo de la percepción visual está compuesto por cinco subtest, los cuales aprecian aspectos de la percepción visual. Aunque estos aspectos no son los únicos que se ponen en juego en el proceso perceptivo, ocupan en él un lugar muy importante y a su vez tienen influencia en el aprendizaje. 

Dicha prueba fue diseñada de modo que estas diversas facetas de la aptitud perceptiva, se puedan valorar por separado, ya que se desarrollan de forma relativamente independiente. 

Esta técnica se puede aplicar de manera individual o colectiva. 

Cómo mencionamos anteriormente la conforman cinco subtests que son los siguientes:  

I- Coordinación visomotora: consiste en el trazado de líneas continuas que se situarán entre dos líneas impresas, paralelas, con separaciones distintas y diversas formas, o que deberán ir de un punto a otro sin líneas guía. 

II- Discriminación figura-fondo: se trata de distinguir una serie de figuras sobre fondos de complejidad creciente. Se utilizan en este subtest formas encubiertas y enmarañadas.

III- Constancia de forma: consiste en reconocer figuras geométricas simples con diversos tamaños, formas, sombreados, posiciones en el espacio, etc.

IV- Posiciones en el espacio: se trata de descubrir, entre series de figuras iguales, las que están invertidas o colocadas en diferente posición. 

V- Relaciones espaciales: consiste en reproducir una serie de líneas y ángulos de dificultad creciente, partiendo de un análisis de forma y estructuras simples. 

Cabe destacar que la observación clínica de estos cinco subtest indica que estos aspectos de la percepción visual están relacionados con la situación de los niños en el período de educación infantil y primeros cursos de educación primaria.

El cuerpo humano está equipado con  varias  clases  de diferentes células  receptoras. Algunas

células tienen afinidad para la luz, mientras otras tienen afinidad para el sonido, tacto, gusto, u

olor. Cada tipo diferente de célula está equipada con sus propias vías nerviosas y terminales

cerebrales, estas constituyen una modalidad o canal específicos. Los impulsos que entran, viajan

a   través   de   estas   vías  y   terminales  nerviosas   y   están   relacionados   con   la   memoria   que   un

individuo tiene de sus sensaciones y experiencias pasadas. En este sentido, las sensaciones tienen

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