Trastornos del comportamiento Altamente sugerentes

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN

PSICOLOGIA II

Nombres: Estefanny Salguero, Jefferson Arevalo

Curso: 2 “A”

Fecha: 26-06-2015

Disfunciones Ejecutivas

Trastornos del comportamiento

Altamente sugerentes

• Hipoactividad Global con Ambulia y Apatía

Un niño de 10 años de la escuela NN de quinto grado al momento de salir al recreo, se sienta en los graderíos a ver como juegan futbol sus compañeros, uno de sus compañeros le menciona si desea jugar, su respuesta ante la pregunta de su compañero es no responder, levantarse e irse a otro sitio a estar solo.

• Hiperactividad Global – Distractibilidad

En la clases de Educación Física el profesor separa a los niños y niñas en grupos y menciona que los niños deben jugar futbol y las niñas deben saltar la cuerda, al momento de empezar el partido de futbol, una de las niñas llamada Anita decide intervenir en el partido de futbol, sin autorización del profesor sin importar el que dirán o que piensen sus compañeros y compañeras de clase.

• Perseveraciones y Comportamiento Estereotipados

Mario desde su infancia siempre utilizo el cabello largo hasta el dia de hoy, cuando va un entrevista de trabajo, o algunas reuniones formales élaaun conserva el cabello largo y no se lo piensa cortar .

• SD Dependencia al Entorno

En ciertos meses del año, en las instituciones de Educación Básica, niños y niñas implementan  juegos que atraen la atención de  los demás niños, por ejemplo juan llega con un balero a su clase  los demás niños lo observan y también desean jugar con el objeto, al día siguiente ya no es solo juan sino es toda la clase que juega con el balero y a la semana ya es toda la institución.

Hechos sugerentes

• Confabulaciones

En séptimo grado de Educación Básica hay un estudiante de otra etnia (negra) en la hora de recreo sus otro compañeros no le permiten jugar con ellos y le esconden su mochila y sus útiles escolares.

• Anosognosia

Daniela una niña de 10 años de la escuela NN , su madre en las mañanas siempre le va a dejar a la escuela i siempre van por el mismo camino todos los días , pero Daniela cuando ya tiene que regresar a su casa después de clases sola no reconoce el camino hacia su casa no se acuerda por donde llegar.  

• Trastornos de las emociones del comportamiento social

Martin en la escuela es un niño que tiene buenas calificaciones pero es  muy alejado de sus compañeros, no le gusta participar en clases ni hacer tareas en grupo siempre las tareas las desarrolla solo no tiene vinculación ni con sus compañeros de clase ni con su profesora.

Disfunciones cognitivas

Trastornos cognitivos

Altamente sugerentes

• Trastorno de la iniciación y suspensión de las respuestas

En la escuela NN la profesora llamada Josefa empieza a hacer preguntas a sus alumnos todos contestan muy bien pero pedro un niño de 9 años no puede contestar a la pregunta de su profesora ya que él no capta muy bien la pregunta y no puede dar una respuesta razonable a esta.

• Trastornos de la focalización de la atención

Sandra en la escuela por las mañanas en la clases de ciencias naturales no presta mucha atención ya que su profesora no tiene una buena forma de enseñar y a Sandra no le llama la atención saber esta materia ya que ella está más concentrada en que llegue la hora de salir al recreo para poder jugar con sus compañeras a las cogidas.

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