Validez de contenido y sus caracteristicas

1. Validez de Contenido (evidencia del contenido).-

 ¿Los ítems que constituyen el test son realmente una muestra representativa del dominio de contenido o dominio conductual que nos interesa?

    Es conveniente precisar que un dominio o campo conductual es una agrupación hipotética de todos los reactivos posibles que cubren un área psicológica particular. Al hablar de este conjunto de reactivos posibles, se emplean los términos de dominio, universo o población conductual como sinónimos. Por ejemplo: Un test de vocabulario debe ser una muestra adecuada del dominio o universo de ítems posibles en esta área.

    La validez de contenido consiste en determinar lo adecuado del muestreo de reactivos del universo de reactivos posibles; en este sentido, es una “medida” de lo adecuado del muestreo. Ponemos “medida” entre comillas debido a que este tipo de validez consiste en98 Psicometría una serie de estimaciones u opiniones, que no proporcionan un índice cuantitativo de validez (para su obtención no se utiliza procedimientos estadísticos). Este tipo de validez se asocia fundamentalmente a los tests de aprovechamiento o rendimiento (test de matemática, historia, etcétera); aunque no existen razones para que no pueda aplicarse a los otros tipos de pruebas psicológicas (pruebas de aptitudes, habilidades, etcétera).

     Para su determinación se compara sistemáticamente los reactivos del test con el dominio conductual del contenido postulado. Por ejemplo: si tenemos una lista de 500 palabras que esperamos que los estudiantes de un curso sean capaces de escribirlas correctamente al final de este, su performance o rendimiento respecto a estas palabras será importante solamente en tanto que proporciona una prueba de su habilidad para escribir correctamente las 500 palabras. El test que construyamos tendrá una muestra de las 500 palabras, pero sólo tendrá validez de contenido en la medida en que proporcione una muestra adecuada de las 500 palabras que represente. Si seleccionamos solamente palabras fáciles o difíciles, o palabras que representen únicamente ciertos tipos de faltas comunes de ortografía, estaríamos propensos a obtener una validez de contenido muy baja. En consecuencia, el aspecto clave en la validez de contenido es el muestreo de los reactivos. En otras palabras, la validez de contenido es cuestión de determinar si la muestra de sus reactivos es representativa del universo o dominio conductual de ítems al que supuestamente representa.

1. Características sobre la Validez de Contenido:

• La validez de contenido depende en primer lugar de la definición del contenido y la selección adecuada de los reactivos que lo representan.

• Al utilizar una prueba validada por este método, debemos revisar la definición del dominio del constructor de la prueba, para determinar si es congruente con nuestra definición como usuarios de la misma.

• Este método es adecuado para evaluar la validez de las pruebas de rendimiento.

• La validez de contenido debe diferenciarse de la validez Aparente o de Facie.

• Validez de Facie; Los ítems parecen medir lo que se supone deben medir, es decir, luego de un examen superficial de la prueba, según la opinión de quien la lee, los reactivos parecieran relevantes a los del examen. La validez de facie influye sobre la motivación de los sujetos para la resolución del test.

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