"los Problemas más Importantes A Que Se Enfrenta La Educadora Durante El Desarrollo De Sus Actividades".

Introducción

Realice una reflexión sobre los aspectos centrales de la tarea docente: como podría ser el diseño y la puesta en práctica de las actividades propuestas a los alumnos. La tarea docente es compleja pues las actividades dan cuenta al enfoque que asumimos respecto a la enseñanza de las ciencias sociales y naturales en el jardín.

En este escrito se encuentran plasmados los conocimientos que he adquirido a lo largo de mi formación en cuanto a los problemas a que se enfrenta una educadora en el desarrollo de sus actividades. En todo momento se pueden hacer presentes por ello es necesario contar con habilidades y estrategias para lograr los objetivos planteados.

Comienzo describiendo las actividades ya que estas son muy importantes e indispensables para el docente, relato el significado que tiene esta en la labor del docente. Sus aciertos así como sus errores, continuo con otra de las herramientas del profesor pues la planeación es una herramienta que el maestro/maestra, realiza con anticipación, es una manera de organizar sus pensamientos, actividades, tiempos y espacios.

Un punto mencionado dentro del escrito son las habilidades comunicativas del profesor pues esta es de mucha ayuda en su desempeño frente al grupo y hasta cierto punto son el ejemplo, la guía, de los niños. Por medio de ella se puede llegar a estimular a los pequeños, y en gran parte de la interacción se desarrollan las habilidades y competencias del niño. Es por ello que el docente debe propiciar la participación e integración del grupo en general.

Pero no solo basta con decir los puntos a favor de algunas herramientas del profesorado, sino que también debemos mencionar los problemas aunque yo lo manejo como errores, al que se enfrentan día a día. Estos en algunas ocasiones no son más que el resultado de un mal manejo por parte del profesor, ya sea dentro de las planeaciones, actividades o del uso propio lenguaje; dentro del desarrollo de las aplicaciones de actividades.

“Los problemas más importantes a que se enfrenta la educadora durante el desarrollo de sus actividades”

Para una educadora es de mucha importancia el hecho de planificar las actividades que se desean desarrollar, ya que en ellas se contempla lo que se espera que realice el niño, en función a los objetivos planteados. Pues en las actividades observamos y planteamos lo que el niño es capaz de hacer por sí mismo y por otro lado esto nos ayuda a lograr el propósito, por lo tanto posibilita los aprendizajes deseados. Dentro de las actividades lo que realmente se desea en la educación es un conjunto de objetivos que apuntan a favorecer el desarrollo integral del niño, en el ámbito sociocultural del cual es partícipe, y estos se pueden alcanzar a través de múltiples actividades, tantas como permiten las posibilidades del niño, y las condiciones que se le ofrecen; de esta manera las actividades adquieren su real dimensión. (M. Victoria Peralta Espinosa) Para poder elegir una actividad se necesita tener el claro el propósito e intensión para después poder dar paso a la elección de esta, lo que no debemos hacer es elegir primero la actividad y después el propósito, pues esto entorpecería el trabajo, y desarrollo de competencias, las cuales se eligen de acuerdo a los intereses y necesidades de los niños, por esta razón es importante conocer bien a los niños con quien se trabaja, para saber que competencias y habilidades se deben fortalecer, de igual manera sus gustos y preferencias para que en la actividad se tenga la atención, participación e interés por parte del niño. En una actividad se pueden favorecer diversos campos, desarrollar variadas competencias y habilidades, es por eso que es de suma importancia el elegir cuidadosa y adecuadamente las actividades, de igual manera la forma en que trabajamos con ellas, pues este es un factor de mucha importancia, en algunas ocasiones ayuda o perjudica el trabajo de la educadora. Aspectos que en algunas ocasiones entorpece el desarrollo de las actividades de las educadoras es:

Que algunos niños no se logren integrar a la actividad, por las razones que sean.

Si el espacio no es adecuado para el desarrollo de la actividad, debemos crear un espacio adecuado y cómodo para los niños

Al igual que material llamativo e innovador, el uso de este no es tarea fácil para el docente puesto que en algunas ocasiones puede llevar un material muy llamativo pero si no lo utilizamos de una manera adecuada no obtendremos los resultados deseados, y de lo contrario si llevamos material no llamativo, no se lograra la atención e interés de los niños. Se debe tener presente que en el desarrollo de la actividad todo tipo de material se debe hacer antes de que los niños ingresen al salón de clases, ya que si lo hacen al momento se perderá la atención de los pequeños, e incluso el repartir el material antes de tiempo podría ocasionar que se pierda el propósito.

Organizar el tiempo, los tiempos podrían presentar un reto para la educadora, ya que cada actividad requiere cierto tiempo.

Las consignas deben ser claras y precisas. Por lo general estas representan un problema para las alumnas practicantes puesto que como no son claras al dar las indicaciones, la respuesta por parte de los niños podría ser que cada uno haga lo que quiera, manipule el material y espacio a su gusto.

Algunas educadoras subestiman las posibilidades de sus alumnos y programan situaciones muy simples que no atraen mayormente el interés de los niños por resolverlas. (M. Victoria Peralta Espinosa)

En mi opinión algunas ocasiones podemos subestimar a los niños con actividades que no son de acuerdo a su edad o nivel cognitivo, y esto ocasiona que los niños resuelvan actividades en poco tiempo, pues no representan un reto para ellos. Estos son algunos de los problemas a que se enfrenta la educadora dentro de las actividades.

Un ejemplo de una actividad:

Nombre de la actividad: “¿Cómo quedó?”

Apertura Desarrollo Cierre

Comenzaré dando una breve explicación sobre las piñatas, tomando en cuenta los diversos puntos de vista que aporten los niños, cohesionare dicha información para así formular el tema.

Nos integramos

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