La interdisciplinariedad

El presente ensayo consta de seis apartados que engloban de una manera u otra el un mismo tema. En el primer apartado presento los principales conceptos para entender los “Fundamentos Epistemológicos” ya que son de suma importancia antes de empezar a hablar sobre un determinado tema. En el segundo apartado hablaré sobre algunos conceptos de la ciencia, todos ellos relacionados entre sí pero que de una manera u otra presentan ciertas diferencias.

En la tercera parte presentaré algunos procesos o fenómenos científicos tales como la interdisciplinariedad, pluridisciplinariedad, multidisciplinariedad y transdisciplinariedad. En otro apartado expondré los tipos de un método cualitativo, tales como fenomenología, hermenéutica, etnografía y etnología. Otro tema importante a abordar es acerca de las corrientes epistemológicas, aquellas que se basan en los principios fundamentales de cada una de ellas, es decir, que toman las teoría y postulados de cada una al pie de la letra, sin tomar en cuenta las deformaciones que éstas pudiesen haber sufrido de acuerdo a teorías que no están completamente probadas mediante esos postulados fundamentales.

Por ultimo abordaré el tema acerca del campo problemático que se presenta en Ciencias de la Salud. Son muchos los problemas que cotidianamente se enfrentan en este campo, en el contenido de este apartado, haré mención sobre enfermedades crónico-degenerativas, los daños de los OMG, y algunos trastornos y enfermedades mentales.

CONCEPTOS PARA ENTENDER LOS FUNDAMENTOS ESPISTEMOLÓGICOS

El concepto, es el elemento lógico central en la construcción del conocimiento, por lo tanto, es una forma de razonamiento lógico, es uno de los componentes determinantes del saber básico de toda disciplina científica, tecnológica o humanística. Son construcciones o imágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por medio de la integración en clases o categorías, que agrupan nuestros nuevos conocimientos y nuestras nuevas experiencias con los conocimientos y experiencias almacenados en la memoria. Es por ello que quise presentar en este primer apartado, algunos conceptos básicos que nos ayudarán a entender mejor sobre el tema del que se va a hablar.

Dentro de este ensayo se encuentras muchas definiciones, pero primeramente ¿Qué son? Una definición es una proposición mediante la cual se trata de exponer de manera unívoca y con precisión la comprensión de un concepto o término o dicción. (REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, 2009). En base a lo que leí me quedó claro que una definición es dar una serie de características sobre un objeto o cualquier cosa de la que se esté hablando. Existen diferentes y diversos tipos de definición, las estipulativas, por ejemplo, donde se puede definir una palabra nueva, la descriptiva, donde en ocasiones conocemos el significado de una palabra pero desconocemos sus límites de su aplicación y por esta razón la definimos describiendo para poder aclarar de un mejor modo la palabra que se quiere definir, existe también la ostensiva, aquí son procesos mediante los cuales se enseña a una persona a comprender una palabra utilizando diferentes medios como gestos o indicaciones, otro tipo es por sinonimia, aquí tratamos de expresar una definición por medio de otras palabras que tienen el mismo significado que otra, en fin existen más tipos de definiciones pero las mencionadas anteriormente suelen ser las más utilizadas.

Otro concepto importante es la causalidad, “El objeto de nuestra búsqueda es el conocimiento, y el hombre no cree que sabe hasta que ha entendido su por qué.” (Aristóteles). En epidemiología, la causalidad se define como el estudio de la relación etiológica entre una exposición, por ejemplo la toma de un medicamento y la aparición de un efecto secundario. Finalmente concluyo en que la causalidad es una relación entre un evento (la causa) y un segundo evento (el efecto), en la cual el segundo evento se entiende como una consecuencia del primero.

Los axiomas se utilizan constantemente en el ámbito científico, un axioma es una proposición que se considera «evidente» y se acepta sin requerir demostración previa. (REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, 2009) Aclarando lo anterior es una verdad por sí misma, en donde no es necesario hacer ninguna demostración. Un ejemplo de ello es (Si dos cantidades son iguales, y la segunda igualmente a la tercera, la primera y la tercera también serán iguales.)

La ciencia utiliza estructuras conceptuales (modelos, teorías) para explicar por qué ocurren determinados hechos científicos y por qué algunos de ellos acontecen con una regularidad dada. “Explicar es hacer entender un concepto o una situación. Explicamos cuando creemos que algo no está suficientemente claro o no ha sido comprendido por nuestro interlocutor”. (Calzada, s.f.) La explicación está estrechamente unida a la actividad pedagógica. En la enseñanza tan importante como dar información y mostrar nuevos conceptos es hacerlo de forma explicativa,

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