Los Maestros Son Esenciales

• Diez nuevas competencias para enseñar documento PDF Perrenoud, Philippe (2004). “Introducción: Nuevas competencias profesionales para enseñar” en Diez nuevas competencias para enseñar, BAM, México, pp.7-16.

• Actividad didáctica. Diez nuevas competencias para enseñar. Tarea Responda el siguiente cuestionario, es de preguntas con respuesta abierta:

1. ¿Cuáles son las características del “escenario para un nuevo oficio” que menciona Meirieu, 1989?

Práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento y la ley, conforman un «escenario para un nuevo oficio)) (Meirieu, 1989).

2. ¿Perrenoud presentará en su texto las competencias con las que siempre ha desarrollado su labor el docente o visualiza las que son necesarias en un futuro inmediato? Argumente.

Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje.

• Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos.

• Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje.

• Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas.

• Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento.

3. Explique con sus propias palabras el ejemplo que pone Perrenoud sobre “Conducir la progresión de los aprendizajes” pp. 8-9.

Concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos.

• Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de la enseñanza. .

• Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje.

• Observar y evaluar los alumnos en situaciones de aprendizaje, según un enfoque formativo.

• Establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión.

4. Exponga cómo es el funcionamiento de las competencias.

Relacionar cada una con un grupo delimitado de problemas y de tareas. Clasificar los recursos cognitivos (conocimientos. técnicas, habilidades, aptitudes, competencias más específicas) movilizados por la competencia considerada.

5. ¿Cuál es el concepto de competencia que menciona el texto?

El concepto de competencia representará aquí una capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones.

6. Explique la relación entre la competencia y los tres elementos complementarios de la misma.

• Los tipos de situaciones de las queda un cierto control.

• Los recursos que moviliza, conocimientos teóricos y metodológicos, actitudes, habilidades y competencias más específicas, esquemas motores, esquemas de percepción, evaluación, anticipación y decisión.

• La naturaleza de los esquemas del pensamiento que permiten la solicitación, la movilización y la orquestación de los recursos pertinentes, en situación compleja y en tiempo real.

7. Emita su opinión, si está de acuerdo o en desacuerdo,

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