Planificación de una clase filmada de religión para el portafolio
Enviado por porotaflora • 21 de Agosto de 2015 • Trabajo • 643 Palabras (3 Páginas) • 1.320 Visitas
SUBSECTOR RELIGIÓN CATÓLICA Curso 5º año A
UNIDAD Área Celebrativa
OBJ. FUNDAMENTAL V. Valorar los modos simbólicos y rituales en que el pueblo de Dios a celebrado la presencia del Señor en su historia.
CONTENIDO -Dios hace alianza con su pueblo
OBJ. TRANSVERSAL Formación ética. Éste sector aporta sustantivamente al proceso de maduración de la conciencia moral de los alumnos y alumnas
ya que, por medio de la luz que proviene del Evangelio, profundiza la ética humana y la hacen también cristiana, porque va más allá
de la simple reflexión racional y la basa, mas aún, la encarna en la persona de Jesús de Nazaret, Hijo de Dios y hombre perfecto.
PROFESORA
TIEMPO DE APLICACIÓN 40 minutos (clase gravada para el Portafolio de Evaluación Docente).
Semana | Clase Nº | Aprendizajes esperados | Actividades Genéricas | Actividades y desafíos | Índice de logros | Recursos | evaluación |
1 | 1 | Los alumnos o alumnas: Descubren que Dios se comprometió con el Pueblo de Israel, por medio de una Alianza. | Duración: 40 minutos. Anotan las características de los contratos o alianzas que se realizan en el Antiguo Testamento como expresión de la fidelidad de las partes que lo contraen. | Inicio: La profesora presenta un Papelógrafo donde se expone el nombre y los objetivos generales de la unidad. Explica claramente los pasos a seguir, la secuencia de actividades y los logros a conseguir. El papelógrafo quedará como testimonio hasta el final de la unidad. Desarrollo: -La profesora propone a los alumnos: Leer Gn 15,1-18 y enumeran las características que tiene la alianza entre Yahvé y Abraham. Al lado de cada elemento (por ejemplo, presentación de las partes, los animales partidos a la mitad, etc.), se va anotando el significado. -Previo al desarrollo de esta actividad, la profesora hace un resumen que explique y aclare los conceptos; alianza, contrato, otros. Disposición de la sala: La profesora solicita a los alumnos a conformarse en grupos de 5, y a disponer en forma circular las sillas y mesas, por cada grupo. -Entrega los textos (fotocopias) de lectura a sus alumnos. -Guiados por la profesora, los alumnos comentan, y aportan su entendimiento de éstos conceptos. -Los alumnos y alumnas, escuchan y siguen la lectura iniciada por la profesora). La profesora deja abierta la posibilidad de interrumpir el proceso para consultas y dudas de vocabulario y o expresiones. -Terminada la lectura, los alumnos y alumnas, opinan y cometan el tema, hacen preguntas, agregan detalles, y conocimientos personales. -Guiados por la profesora, escriben un listado de situaciones de alianzas y contratos que aparezcan en la lectura realizada y lo relacionan con la realidad actual. Cierre: -Los alumnos y alumnas, en forma grupal, realizan un listado de palabras y confeccionan un glosario. | Identifican las formas y ritos en que Dios se fue comprometiendo con su pueblo antes de la Alianza del Sinaí. Recrean las escenas principales de la Alianza del Sinaí. Señalan a qué se comprometieron tanto Dios como el Pueblo en la Alianza del Sinaí. | -Lápices -Cartulina -Plumones -Tijeras -Clip para archivo -Diccionario | Pauta de observación Directa. (Comprensión lectora). Pauta de observación de Trabajo Grupal. |
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