LAS TECNOLOGIAS PARA LA EDUCACIÓN

INDICE

ANTECEDENTES----------------------------------------------------------------------------3

JUSTIFICACION DEL TRABAJO---------------------------------------------------------4

OBJETIVO GENERAL-----------------------------------------------------------------------6

OBJETIVOS ESPECIFICOS----------------------------------------------------------------7

DESARROLLO---------------------------------------------------------------------------------8

CONCLUSIONES-----------------------------------------------------------------------------33

BIBLIOGRAFIA---------------------------------------------------------------------------------34

INTRODUCCION

ANTECEDENTES

A lo largo de la historia, los medios de comunicación y las tecnologías han ido avanzando de la mano con la capacidad de los países para cambiar su contexto, y esto se logra de una manera eficaz a través del constante aprendizaje de utilización de herramientas tecnológicas. La evolución de todas las tecnologías o los diferentes aparatos tecnológicos y la transmisión de datos ha empujado a los países a entrar en un concepto de mundo globalizado. Estos medios de comunicación han llegado a reforzar o modificar los puntos de vista personales que cada alumno tiene acerca de un determinado tema. Por tal motivo queda demostrado que las nuevas tecnologías influyen de forma sutil sobre los puntos de vista y el criterio de os educandos. Luego entonces a partir de que se invento la primer  computadora, el hombre ha buscado día a día mejorar o superar modelos antiguos, así de este modo desde la primera generación se fueron haciendo modificaciones y así seguiría la segunda y la cuarta generación de computadoras, dando paso a la creación de las laptops, las cuales han venido a ser de gran influencia en el campo educativo. Y no se diga de los demás dispositivos electrónicos que hoy se utilizan con frecuencia para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, me refiero a los cañones, o a las bocinas de audio, inclusive a las grabadoras, estos dispositivos participan en el proceso porque de acuerdo a la forma de aprendizaje de cada alumno, la cual puede ser visual, auditiva o kinestesica, al momento que los dispositivos sean utilizados el docente puede reforzar el conocimiento que está tratando de transmitir y el alumno puede adquirir ese aprendizaje de una manera más natural y más fácil. Hablamos también de los programas que nos sirven para la aplicación de un examen, o como ya lo he mencionado antes, nos sirve como fuente de información. Inclusive si nos detenemos y observamos por un momento a nuestro alrededor podemos percatarnos de que constantemente estamos interactuando con muchas herramientas que son computarizadas como por ejemplo al ir a un banco en los cajeros esta todo este tipo de tecnología.

JUSTIFICACIÓN

La sociedad de hoy en día va avanzando a pasos agigantados, no solo me refiero a la población si no en el aspecto tecnológico, cuando en algunos países apenas se va aprendiendo a utilizar tal aparato o tal maquinaria, en otro ya han lanzando algo mas reciente que supera a lo que en ese momento se está utilizando, por ello es la importancia de saber conocer y participar ante la presentación de tales instrumentos o avances tecnológicos, ya que según sea su caso además de que estos aparatos nos facilitan la vida, nos abren la puerta hacia un mejor futuro, porque estas herramientas sin duda alguna nos hacen personas más aptas para desarrollar diferentes capacidades motrices, o visuales, e incluso intelectuales. El simple hecho de pensar como se utiliza un aparato, o que en determinado momento lo sepamos utilizar de una manera rápida, pero a su vez que sea la manera correcta, ahí ya hemos puesto a trabajar nuestra mente. Ahora si nos enfocamos más a instrumentos que se utilizan en el ámbito educativo, podemos darnos cuenta que las herramientas tecnológicas que han surgido hasta estos momentos, nos ayudan a desarrollar en los niños capacidades que por sí solos o con la participación del maestro se desarrollarían pero en un lapso mayor de tiempo, porque estos dispositivos o estos programas están  diseñados para que el alumno pueda interesarse en algún tema especifico o que pueda desarrollar algún trabajo con ayuda de estas herramientas, así mismo que no le provoque un sentimiento de rechazo a la posibilidad de realizar un trabajo con apoyo de las herramientas y los métodos tecnológicos, aunque de algún modo la tecnología le facilite al alumno la realización de sus tareas en poco tiempo, esto no garantiza que el alumno obtenga algún aprendizaje de dicha tarea, lo que sí es probable que el alumno se quedara interesado en ese tema porque lo hizo a su modo o a su gusto, sin darse cuenta el solo se mostrara interesado por ver que es lo que él hizo aunque con un dispositivo electrónico, pero sabe que fue realizado por el mismo, y que puede realizar cualquier otro trabajo que le pongan, que es capaz de manipular los dispositivos tecnológicos así como sus programas, porque además luego cuando ya vayan a un nivel más alto o cuando en un futuro puedan enfrentarse al mundo laboral, poder desempeñar sus funciones con más facilidad, y así poder responder a dicha profesión. Por ello la importancia de aplicar las TIC en el campo educativo, porque además dichas tecnologías han logrado llegar a rincones más alejadas de la urbanidad, de ese modo logrando una buena educación y la formación de alumnos a todos aquellos lugares que por su ubicación o por su contexto no se ha había podido implementar otro nivel educativo, lo cual afectaba no solo a la persona en general si no a toda la sociedad o a su misma localidad. El surgimiento de las TIC, más que nada encaminadas con las redes de alta velocidad o autopistas de la información que es lo último en las computadoras, lo que ha creado nuevas posibilidades de desarrollo para la educación,  su aplicación en el aula en los procesos de enseñanza - aprendizaje, son suficientes para  el manejo de la información, determinan  estrategias de aprendizajes  diferentes a las utilizadas en las tradicionales clases presenciales.

OBJETIVO GENERAL

Explicar la importancia de la aplicación de las tecnologías en el campo educativo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Visualizar las aplicaciones de la tecnología en la educación.

Conocer el alcance de las tecnologías en la educación a distancia.

Promover la actualización de los profesores en el ámbito tecnológico.

DESARROLLO

En los últimos años con el crecimiento de las empresas con el ritmo de vida que llevamos ha sido necesario la implementación y utilización de herramientas que puedan facilitar nuestras labores diarias, ya sean en nuestra casa, en el trabajo o a nivel personal. Entonces las empresas con ayuda de ingenieros o de científicos han ido elaborando aparatos que hacen que nuestras actividades las podamos realizar en poco tiempo y con poco esfuerzo. Y no se podía dejar de lado a la elaboración de herramientas que puedan ser útiles en la educación, desde que se produjo la primera generación de las computadoras haya por el año 1951, se ha venido generando una serie de cambios y de actualizaciones hasta lo que hoy conocemos como computadoras, y la computadoras si son de gran apoyo en lo que respecta al ámbito educativo, pero en si no es solo ocupar el ordenador para que los alumnos realicen sus tareas, si no que dada las demás funciones que este dispositivo tiene, pero sobre todo el acceso a internet, se puede dar un mal uso de ella y por consiguiente tener un mal resultado, ya que lo que se busca con la utilización de esta tecnología es que el alumno pueda obtener un aprendizaje significativo y no distraerse haciendo otras actividades. Pero el que muchos alumnos sepan utilizar esta herramienta no quiere decir que ya se va a lograr el objetivo, es decir el que un alumno sepa manipular todas las funciones de una computadora le va a ayudar a que pueda realizar sus actividades de manera más rápida, pero más en cambio eso no garantiza que de acuerdo al tema que se le está enseñando en ese momento, el alumno realmente aprenda, además no debemos dejar de lado la labor del docente, porque si bien es cierto que como dije antes con el acceso a esa gran fuente de información que a través de las computadoras pueden tener los educandos, están en un constante bombardeo de información, también es cierto que el profesor está ahí, para aclarar las dudas que sus alumnos tengan, porque muchas veces la información que les dan no es confiable y mucho menos del todo cierta, entonces ahí es donde el docente va a tratar de cambiar esa información en el alumno, es decir hacerle ver como es o como son en realidad las cosas, explicarle porque esa información la debe de desechar. Hay que estar muy al pendiente con el uso de las fuentes de información y no solo me refiero a la computadora si no a las revistas u otros medios impresos incluso a los medios masivos como lo es la televisión y la radio, porque hoy en día muchos canales de TV o muchos programas de radio haciéndose valer de la libertad de expresión muestran o realizan programas que aparte de mostrar un lenguaje ordinario, como son palabras de doble sentido, el muy común y característico de nuestro país que es el albur, esto nos va llevando a que los alumnos cuando están pequeños observen e imiten palabras o formas de vestir e incluso alguna actividad que se realiza, lo cual va a generar no solo un alumno que hable grosero, si no genera una forma de pensar en donde la educación, o el ir a la escuela,  para los alumnos no les sirve de nada, y es esta la raíz de donde empiezan muchos niños y/o jóvenes empiezan a abandonar la escuela. Por eso quiere mucha participación de los maestros y padres de familia, para con la vigilancia de la educación de los niños. Haciendo énfasis en el apoyo de padres de familia, ya que son ellos quienes pueden estar al pendiente no solo de con quien se juntan sus hijos, o que actividades realizan en su vida diaria, si no de cuando entran al mundo de las redes, que es lo que ven, o que es lo que ellos suben a las llamadas redes que en estos momentos están en lo más utilizado. En lo  que se refiere a la enseñanza, esta debe practicar una fórmula más flexible, ya que los alumnos desean contar con la posibilidad de elegir sus cursos, organizar sus estudios, determinar algunos objetivos, entre otras cosas. Por esta razón resulta importante, que en una escuela se trate de buscar un medio de asociarlas a los nuevos modelos de enseñanza y a la transformación del sistema que será considerado un modelo con varias alternativas, más que de acuerdo con un modelo lineal rígido. A pesar de que la introducción de este enfoque en la enseñanza resulta demasiado reciente para evaluar con certeza toda su eficacia, queda la impresión de que puede convertirse en una preciosa herramienta en manos de los directores de alguna institución. Para que sea confiable este tipo de enseñanza se requerirá que se apoye en una estrecha y regular colaboración entre el director de la escuela y sus servicios administrativos, por una parte y, por otra, un equipo de educadores, alumnos y especialistas, bien representativo. Pero la enseñanza para que se dé de buena manera, debe estar al pendiente de la formación de los maestros, lo cual deriva de su contacto con el sistema educativo en el cual están destinados a vivir y a enseñar cada día. Asociarlos efectivamente al funcionamiento del sistema educativo nacional vigente significa crear, en la escuela, un contexto social que modifica su comportamiento. Lo básico es poner en marcha un cierto número de medios que colocarán a los maestros en situación de participación y de cambio. En resumen, una tecnología consiste en el estudio del medio en función del conjunto de sus condiciones de utilización y no simplemente de su empleo metodológico en clase. La tecnología educativa realiza la combinación de las diferentes tecnologías en una utilización a la vez simultánea y combinada. Pero si hablo de una tecnología en particular implica presentar un cierto número de particularidades que le son propias o en las cuales se destaca de manera muy especial. Esto nos explica el hecho de que en principio se puede hablar de una "metodología", pero en pocas palabras hablamos de una tecnología por ejemplo los medios audiovisuales, por ejemplo el cañón, la televisión, etcétera, todas estas tecnologías se van integrando cada vez más en un enfoque combinado o un solo sistema, se habla de la tecnología de la información y de la actualización, de la tecnología del autoanálisis, de la tecnología de distribución, de auto instrucción, etc. En esta tecnología de función, el medio pasa al segundo lugar, puesto que cada medio puede asegurar varias funciones o varias estrategias. La tecnología está centrada en procesos y problemas más que en el funcionamiento de los mismos aparatos. En el dominio de la tecnología de distribución podemos citar el teléfono adaptado, completado por el micrófono, en pocas palabras es una video llamada, que en clase que hace posible la teleconferencia, la tele discusión, la tele entrevista, estos procesos o actividades, pueden en primer instancia dejar equipados con un complemento visual a los alumnos ya su vez a los maestros. La radio, por su lado, está pasando por una verdadera renovación gracias al dúplex, que asegura la indispensable retroacción; al multiplex, que permite la difusión simultánea de varios mensajes, y a la radio visión, que facilita la utilización de montajes audiovisuales, además de la nueva modalidad en este ámbito, ya que no solo se escucha la radio, si no que se ve, porque a través de computadoras podemos escuchar las diferentes estaciones de radio. En lo que respecta a la televisión, por su parte, asegura una distribución de los mensajes en una forma cada vez más variada, flexible, adaptada: televisión abierta, en circuito cerrado, integrada, por satélite y, finalmente, televisión combinada con las técnicas de programación y la computadora, sistema que permite un verdadero diálogo entre el hombre y la máquina. La tecnología de autoanálisis se expande y se perfecciona de manera continua. Permite explorar con fines pedagógicos la función "espejo" del audiovisual: el hombre se ve y se oye en su acción de aprender, de enseñar. de actuar. Puede tomar una cierta distancia frente a sí mismo. La tecnología que es llamada de auto instrucción es la que aplicaremos con los progresos de la tecnología de información pero sobre todo con la tecnología de distribución.

...