1 EVA ENTORNOS VIRTUALES

          ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZJE

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

JUDY PAOLA DUQUE TABARES

ESTUDIANTE DE ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)

DOCENTE: LUCY OTERO

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

ABRIL 20 DEL 2021

ARMENIA, QUINDÍO

Tabla de contenido

1. Mapa mental de conceptos                                                3

2. Relación de conceptos                                                       4

3. Implementación de EVA como estrategia didáctica        5

4. Bibliografía                                                                          6

Mapa mental

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Figura 1

Relación de conceptos

Las estrategias didácticas para la educación virtual son  fundamentales y que están intrínsecamente relacionadas y une  los objetivos que tenemos como docentes con los contenidos, los cuales nuestros estudiantes tienen como propósito alcanzar,  por ende en la un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) además de ser ese conjunto de medios de interacción sincrónica y asincrónica donde se lleva a cabo el proceso enseñanza y aprendizaje, se convierte en esa herramienta útil e indispensable para optimizar el tanto contenidos como tiempos de estudio a través de un sistema de administración del aprendizaje.

El uso de los (EVA)  entornos virtuales de aprendizaje  en las Instituciones de Educación Superior han sido adoptados para el desarrollo completo de programas tanto netamente virtuales como a distancia,  valorados como muy adecuados ya que han permitido al estudiante hacer uso de sus recursos, optimizar el tiempo y poder tener vida laboral, familiar y social al mismo tiempo que desarrollan sus estudios de educación superior, teniendo así la posibilidad de desarrollar sus proyectos de vida sin aplazamiento.  

También es de resaltar que uno de los propósitos de los EVA es complementar  la gestión académica y administrativa, medio principal para el desarrollo del proceso docente/estudiantes  es decir, las actividades de estudio independiente y de interacción tutorial.  Los EVA han tenido un impacto muy positivo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en la formación de los docentes y en la gestión académica y administrativa. Dentro de sus aportes representativos se destacan la flexibilidad y el uso a la integración de todos los elementos tecnológicos que encontramos a nuestro paso. Los beneficios que aporta un EVA están relacionados tener y proporcionar una amplia oferta educativa,  el reducir costos ya que  el uso de modelos educativos basados en TIC favorecen en tiempo y en no desplazamiento obligado del personal y la consolidación de la educación a distancia, la mejora de la calidad de los docentes y potenciación del desarrollo de competencias para el mundo laboral en el uso de la TIC.

Implementación de EVA como estrategia didáctica

Diseño e implementación de un EVA para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de LA LECTURA CRÍTICA Y COMPRENSIVA en estudiantes de tercer grado de básica primaria en la Institución Educativa Ciudadela Cuyabra de Armenia Quindío.

A continuación, se presentan la implementación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la enseñanza, la cual sustenta la necesidad de introducir las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje como herramientas que fortalezcan el trabajo pedagógico y que permita un mayor impacto en el aprendizaje de los estudiantes, después de ya descritos anteriormente aspectos relevantes sobre los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), teniendo en cuenta la necesidad que se presenta en los estudiantes te llevar a cabo una lectura crítica y comprensiva.

Implementación del EVA Para la implementación del EVA se utilizará la plataforma Meet de Google a través del correo institucional que proporciona la Institución. Al utilizar Meet de Google, se puede acudir a diversos recursos, incluso grabar las sesiones para compartirlas por medio de difusión en los grupos de WhatsApp para afianzar contenidos en los asistentes y proporcionar la posibilidad de estar al día e informados Off-line a quienes por alguna circunstancia no puedan conectarse a las sesiones On-line, también se harán actividades como: cuestionarios, chat, glosarios, encuestas, consultas, lecciones,

La evaluación para este proceso será tener en cuenta el desempeño académico de las estudiantes de acuerdo con las participaciones en las sesiones de trabajo, participación en los chat, encuestas y aportes a la creación del glosario, además se han proyectado varias actividades de evaluación para valorar, la efectividad del Entorno virtual y se tendrá en cuenta la valoración que los estudiantes hagan de la pertinencia, aplicación y contenido del EVA gracias a un formato de evaluación diseñado para tal propósito.

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Figura 2

Bibliografía

• Mendive. Revista de Educación

        versión On-line ISSN 1815-7696

• https://prezi.com/fyk7lkzntqit/fundamentos-de-la-educacion-virtual/?frame=d67052e57ef90481f7f57a492a47002469335fa7

• https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/contenido_LEM.html

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