COMPETENCIAS A LAS QUE ATRIBUYR LA ASIGNATURA

INDICE

Contenido

EVOLUCION DE LOS SISTEMAS DE CÓMPUTO        9

CLASIFICACION DE LAS COMPUTADORAS SEGUIN SU FUNCION        10

Supercomputadoras        10

Microcomputadoras        11

Minicomptadoras        11

CLASIFICACION DE LAS COMPUTADORAS SEGÚN SU FUNCION        12

Analógicas:        13

Digitales:        13

Híbridos:        14

SISTEMAS DE INFORMACIÓN        15

Sistema:        15

Características de los si        15

Componentes de un sistema        15

EL MODELO DE VON NEUMANN        16

Antecedentes        18

EDVAC        18

Memoria        18

Acciones        18

Unidad aritmética lógica (ALU)        19

Periféricos        19

Unidad de entrada        19

Unidad de salida        20

Bus de datos        20

Ventajas de las TIC en una organización        21

TIC        21

Inmaterialidad        21

Interactividad        21

Instantaneidad        21

Innovación        21

Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido        21

Digitalización        21

Interconexión        22

Diversidad        22

TENDENCIAS DE LOS SISTEMAS COMPUTACIONALES        23

OBJETIVO

El alumno será capaz de descubrir los inicios y evolución de la informática, usar conceptos básicos de hardware y software, así como conocer el ámbito laboral del ingeniero en sistemas computacionales.

Informática: Procesamiento de datos con los que al final obtenemos la información.

Unidad de aprendizaje

1. Introducción a la ingeniería en sistemas computacionales.
2. Evolución y desarrollo de la computación.
3. Clasificación de las computadoras.
4. Elementos de un sistema computacional.
5. Tendencias y futuros de los sistemas computacionales.

COMPETENCIAS  A LAS QUE ATRIBUYR LA ASIGNATURA

• Determinar la infraestructura tecnológica de la configuración del centro de datos para garantizar el correcto funcionamiento por medio de la verificación y validación de los conceptos que la integran.

• Moderar infraestructura tecnológica física de centro de datos para garantizar el correcto funcionamiento a través de la verificación de los componentes que la integran.

• Proponer infraestructura tecnológica para establecer las bases que fundamentan la solución informática mediante estrategias del TIC.

PERFIL DE EGRESO

La formación del ingeniero(a) en sistemas computacionales en las universidades politécnicas, es integral y multidisciplinaria, y se realiza mediante un programa académico intensivo basado en competencias, que le permiten incorporarse en los sectores público y privado proporcionando servicios de soporte a procesos informáticos, mantenimiento preventivo y correctivo, desarrollo y actualización de base de datos, operación de sistemas de transmisión, almacenamiento y automatización de la información, implementación de redes de comunicaciones e innovación de soluciones tecnológicas en los sistemas de información.

MODELO BASA EN COMPETENCIAS

En el modelo educativo de las universidades politécnicas, se plantea la formación profesional basada en competencias, el cual presenta características diferentes a la formación tradicional, que se manifiestan en el diseño, curricular, en la forma de conducir el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de estrategias y técnicas didácticas, diversas, en la educación de los aprendizajes.

LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIA (EBC)

Tiene como finalidad que el estudiante desarrolle capacidades de acuerdo con el programa d estudios. Para que la EBC sea efectiva, se requiere el uso de procesos didácticos significativos, técnicas e instrumentos de educación que estén orientados a retroalimentar y establecer niveles de avance, que permitan definir con claridad las capacidades que se espera desarrolle el estudiante a lo largo de su proceso de aprendizaje.

UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TULANCINGO[pic 2]

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INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

• Formar profesionistas competentes en el mundo laboral.
• Ser capaces de resolver cualquier problema.
• Ser capaces de destacar nuestras habilidades de autoaprendizaje.
• Saber trabajar en equipo.
• Poner en alto el nombre de la universidad.
• Definir la calidad académica de la universidad.
• Que la universidad sea reconocida por su cultura científica e innovación tecnológica.

EBC

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