Asignatura: Competencias Profesionales “PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS”

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Competencias Profesionales

“PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS”

                                             Nombre: Nelson Aravena

                                                      Romina Matamala

                                                  Nehemias Vera

                                  Carrera: Servicio Social

                                       Docente: Claudia Figueroa

                                                             Asignatura: Competencias Profesionales

Portafolio de evidencias

¿Qué es un portafolio de evidencias?

Es una colección de documentos con ciertas características que tienen como propósito evaluar el aprendizaje que se ha adquirido, es decir los logros, objetivos, y transformaciones que ha desarrollado el profesional.

El portafolio de evidencias se realiza a partir de la utilización de diversas estrategias, métodos de intervención que se usara como resultado a partir de evidencias.

Las competencias profesionales como personales se centra en los resultados de aprendizaje del alumno, a la vez es capaz de hacer, saber, ser y  estar a lo largo del proceso educativo.

En este portafolio se dará a conocer las evidencias que se utilizó en el colegio SAN MARCOS, a alumnos de 8 básico, utilizando diferentes metodologías de intervención realizada en talleres que consistían en temas específicos que necesitaban los alumnos.

Considerando las competencias que se requiere y que se adquirió durante el proceso de pasantía y las habilidades que se deben tener para hacer un mejor desempeño de la persona a futuro en la práctica profesional.

Evidencias Técnicas

Competencias del saber

Las competencias del saber se basan en el conocimiento que tengamos acerca de la problemática, en este caso como identificamos al grupo a la cual estamos interviniendo o las habilidades que tenemos que poner en práctica.

Saber- Conocimiento

• Conceptos
• Tipologías
• identificación
• Teorías

¿Qué es un taller?

Hay diferentes definiciones, pero en el ámbito educativo, se habla para referirse a una cierta metodología de enseñanza, que combina la TEORIA Y LA PRACTICA. Los talleres permiten el desarrollo de investigación y el trabajo en equipo.

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Presentaremos la estructura como institución del colegio SAN MARCOS, donde realizaremos los talleres.

Nuestra Institución

“COLEGIO SAN MARCOS”

1.-Descripción del centro educativo:

Área: Urbana

Dependencia: Particular Subvencionado

Sostenedor: Establecimiento Educacional Estela Delfina Beristain Ruiz E

Escuela o aula hospitalaria: No

Enseñanzas:

Educación Básica

Educación Parvulario O Pre básica

Educación Técnico Profesional:

Programas de formación DUAL: No

Oportunidades educativas:

Idiomas Educación Preescolar y Básica: Inglés

Idiomas Educación Media: Inglés

Incorporación de tecnología educativa: Incipiente

Infraestructura educativa:

   Biblioteca

   Sala de usos múltiples

   Sala de computación con internet

   Cancha de deportes

   Gimnasio

Deportes:

    Fútbol

Características de formación del establecimiento:

   Religión: Católica

Énfasis del proyecto educativo:

   Desarrollo integral

   Excelencia académica

   Valórico - religioso

Programa de formación en:

   Convivencia escolar

   Cuidado del Medio Ambiente

Necesidades educativas especiales (NEE) que incorpora:

    Visual

    Auditiva

    Intelectual

   Trastornos motores

   Trastornos de comunicación y relación con el medio

Participación de padres, apoderados y alumnos:

Dirección del establecimiento:

Henry Dunant 2590, DE LOS LAGOS, OSORNO.

Teléfono: 421757

Mail / correo electrónico: colegio.sanmarcos@hotmail.com

Las actividades deben ser en un taller de tipo:

• De presentación
• De integración
• De conocimiento
• Lúdicas
• Cooperativas
• Resolución de conflictos

El rol que se deben tener en un taller, el más importante desde el punto de vista personal es el de FACILITADOR.

Este se encarga de organizar la preparación y realización del taller, determinando las actividades que se llevaran a cabo en los talleres, aparte de ser guía para los participantes o sujetos de intervención.

Sujetos de intervención

• Alumnos 7 básico , en total 19 alumnos
• Alumnos 8 básico, en total 20 alumnos

Para realizar un taller se debe tener en cuenta los diferentes pasos

1. Planificación del taller:

• Definir objetivos
• Los participantes que harán el taller
• Diseñar las actividades que se van a hacer.

1. Realización del taller

• Presentación
• Presentar los objetivos
• Crear un ambiente adecuado
• Participación activa y de respeto
• Entregar información
• Hacer la actividad

1. Evaluación

• Resumir la sesión
• Escuchar las opiniones de los sujetos de intervención

Taller N° 2

Responsables: Nelson Aravena,

                          Romina Matamala                    

                          Nehemias Vera

Fecha: 03 Noviembre 2014

Participantes: Estudiantes 8° básico, Colegio "San Marco"

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