Como se puede Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Enviado por ale2406 • 9 de Noviembre de 2015 • Documentos de Investigación • 336 Palabras (2 Páginas) • 121 Visitas
BLOQUE | ÁMBITO | TIPO DE TEXTO | N° SESIONES | |
I | 2 Sesiones | |||
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE | ||||
COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender | ||||
PROPÓSITO | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION | PRODUCCIONES | |
Identifique los significados de las palabras “sólo” y “solo”. Continúa avanzando en la comprensión y uso de la segmentación de palabras en la escritura. | Estrategias de comprensión lectora. | |||
DESCRIPCION DE ACTIVIDAD SESION 1
SESION 2 Inicio: se pedirá a los alumnos que saquen su tarea, para localizar cuales fueron las palabras investigadas, posteriormente se elaborara una telaraña de conocimiento con todo lo que los alumnos mencionen en le pintarron del grupo con el motivo de la retroalimentación Desarrollo: después se pedirá a los alumnos que resuelvan la página 37 de su libro de texto en la cual según lo retroalimentado tendrán que discriminar la información de acuerdo a lo que exprese la oración y la imagen que corresponde Cierre: se revisara la actividad mediante una cohevaluacion donde el maestro ira explicando cada una de las oraciones con su significado al final se le elaboraron preguntas de la lectura revisada en la primera sesión las preguntas serán Quien dijo ¿las lagrimas caen a las rodillas? ¿a quién se lo dijo ? La frase, además hijo ¿Qué significa para ti? Tarea: contestar el libro de texto pagina 39 y 40 | ||||
N° DE SESIONES | FECHA | ACTIVIDAD | RECURSOS | EVALUACION |
Dramatización de obra |
Datos de la institución:
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