Computacion. Reflexión sobre la actividad

Sofia torres 6to1

Reflexión sobre la actividad

1. ¿Qué fue lo que más te gusto del Scratch?

Lo que mas me gusto fue aprender a programar, crear juegos y obtener conocimiento sobre las diversas funciones de programación.

1. ¿Qué fue lo más fácil?

Lo más fácil fue grabar los sonidos.

1. ¿Qué fue lo más difícil?

Lo más difícil fue hacer que los objetos se muevan en diferente tiempo.

1. ¿Qué aprendiste?

Aprendí a programar con sus distintas funciones, a colocar sonidos, mover los personajes, cambiar el espacio, agregar diálogos, y lograr tener un juego completo.

1. ¿Qué otras cosas puedes crear con lo que aprendiste?

Un videojuego capaz de competir con fall guy o otros juegos populares, además puedo programar varios de juegos básicos y hacerle competencia a Netflix con Black Mirror.

1. ¿Qué te permite hacer estos dos bloques?

[pic 1]

Al presionar me permite reproducir el video juego.

Y el botón de movimiento me permite deslizar al objeto.

1. ¿Qué te permite hacer el bloque?

[pic 2]

Ese botón me permite poner el sonido grabado.

TRABAJO PRÁCTICO No5 (Programación)

Nivel: Secundaria

Materia: Computación – profesora: Jardinez, Yesica Eliana

2oEtapa Curso: 6o

La actividad que se encuentra a continuación se debe hacer en una hoja para luego volcarla al

programa y ver que les está faltando para que el juego funcione bien.

Los que no tienen computadora o el programa deberán armar el juego en la hoja.

META VOLANTE 1: Imagina un diálogo corto entre dos personajes y

escríbelo a continuación, indicando los segundos (seg) que dura el mensaje:

1. Hola Mirta. ¿Salen una partida de free?                                         2 segundos
2. Obvio que sí, vos sabes que sí.                                                         4 segundos

1. ¿Invitamos a él hámster paralitico?                                                 6 segundos
2. Sisi, me quiero reír                                                                              8 Segundos

1. La otra vez le gane, jugamos por una gaseosa                              10 Segundos
2. ¿Coca de marca?                                                                                12 segundos

1. Obvio, siempre de marca.                                                                14 segundos
2. Jaja vos sabes amigo, chau.                                                             16 segundos

META VOLANTE 2: Crea en Scratch una representación del diálogo que acabas de elaborar.

Los objetos/personajes deben dialogar, es decir, hablar uno a la vez, respetando tiempos

prudenciales para mostrar cada intervención en el diálogo.

META VOLANTE 3: Ahora agrega MOVIMIENTO a tus personajes mientras hablan. Debes

aplicar lo aprendido en la actividad “Animando un paisaje”. Por ejemplo, cada vez que

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