Contabilidad

Programa de Formación:

TECNOLOGO EN GESTION EMPRESARIAL Código: 621201

Versión: 102

Nombre del Proyecto: FORMULACION DE PROYECTOS DE INVERSION EN GESTION EMPRESARIAL

Fase del proyecto: PLANEACION

Actividad (es) del Proyecto:

2. LLEVAR LA CONTABILIDAD DE LAEMPRESA, REGISTRANDO EN LOS IBROS DE CONTABILIDAD TODAS LASTRANSACCIONES COMERCIALES Y ELABORANDO LOS SOPORTES EN FÍSICO NECESARIOS PARA GARANTIZAR LA CONFIABILIDAD DE LA EMPRESA Actividad (es) de Aprendizaje: Investigar, analizar y aplicar los diferentes conceptos de Contabilidad de acuerdo a la normatividad vigente con el propósito de interpretar la situación de la organización para la toma de decisiones

Resultados de Aprendizaje:

Interpretar los principios de contabilidad generalmente aceptados de acuerdo con la normatividad legal vigente. Competencia:

Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas organizacionales

Codificar las cuentas según su naturaleza y su utilización.

Duración de la guía ( en horas):

36H

¡Estimado aprendiz!

En el desarrollo de las actividades propuestas en esta guía, ya sea de forma individual ó grupal, se hace necesario consultar diferentes fuentes de información, entre otros, se recomienda el decreto 2650 de 1993, decreto 2649 de 1993, textos de contabilidad, investigación por Internet y todo lo que considere pertinente para lograr desarrollar su competencia en la codificación y parametrización de un código de cuentas como en el diligenciamiento de documentos para entes económicos.

Igualmente, usted podrá adquirir el conocimiento, las habilidades y destrezas para identificar los catálogos de cuentas (PUC) existentes para los diferentes sectores de la economía; partiendo de los principios básicos de contabilidad generalmente aceptados, objetivos y cualidades de la información contable; conociendo el código de ética profesional para las personas formadas en la ciencia Contable y la definición de la ecuación contable y la partida doble.

Análisis le permitirá conocer e interpretar la normatividad legal vigente que regula la actividad mercantil de una empresa. Si asumes una actitud positiva frente a los retos planteados en el proyecto formativo, el éxito estará garantizado.

⦁ Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Identifique los bienes que posee su grupo familiar, pregunte que transacciones

realizan y elabore un cuadro semántico – grafico, clasificando, así:

⦁ ¿Cuáles bienes son de su propiedad?

⦁ ¿Cuáles representan deberes con otras personas?

⦁ ¿Cuáles representan dineros percibidos?

⦁ ¿Cuáles representan salidas de dineros?

3.1.2 Resuelva el siguiente caso: Se le solicita ir al supermercado y realizar compras para una familia de cuatro integrantes con $ 180.000 y para dos semanas víveres para el consumo y productos de aseo.

⦁ Llevaría o haría un listado de los productos.

⦁ Como clasificaría los productos.

⦁ A qué tipo de supermercado iría y porque iría a ese sitio a realizar la compra.

⦁ Cuantos productos compraría de acuerdo a la clasificación anterior

⦁ Que dinero destinaria a cada uno de ellos, haría algún presupuesto.

⦁ Cuál sería el criterio o concepto para clasificar cada uno de los productos.

⦁ Que productos seleccionaría primero.

⦁ Observaría cual punto de caja estaría menos larga la fila.

⦁ Estaría pendiente de la digitación de precios de los productos por la cajera.

⦁ Qué documento soporte le entregarían por la compra de esos productos.

⦁ Que revisión o análisis haría sobre el documento que le expidan.

⦁ Que conceptos le relacionaron en el documento soporte y porque valores.

⦁ Conservaría el documento que le entregaron como soporte de la compra y porque.

⦁ Qué tipo de Ente económico le prestó el servicio (venta) de su pedido.

⦁ Le alcanzó el monto asignado para realizar la compra según lo solicitado.

⦁ Había considerado la partida para el transporte de regreso.

⦁ Que haría en el evento, que uno de los productos (víveres) estuviese defectuoso o vencido el plazo de consumo.

⦁ Que haría si uno de los productos (aseo) no lo quieren consumir en la familia.

⦁ Exprese a su vez cómo se sintió con la experiencia de cumplir tal función y cuál es el aprendizaje de la labor.

Comparta su experiencia con los integrantes de su grupo de trabajo, establezcan las similitudes y diferencias, elaboren una presentación para socializarla con el resto del grupo.

⦁ Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

⦁ Consulte y lea compresivamente, el Decreto 2649 de 1993 el Titulo Primero Marco Conceptual de la Contabilidad Capítulo I De los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados, Capitulo II Objetivos y Cualidades de la Información Contable y Capitulo III Normas Básicas

3.2.2 Elabore una sopa de letras

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