Cuestionario de programacion
Enviado por Alex Hinojosa • 5 de Febrero de 2016 • Trabajo • 3.281 Palabras (14 Páginas) • 301 Visitas
ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA PABLO LIVAS
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON
Laboratorio Global de Orientación I
Nombre ________________________________________________________Matricula_____________________ Grupo_______
Etapa I
- Subraya la respuesta correcta.
- Proceso de cambio relativamente estable en el comportamiento de las personas, que se da por experiencia.
- Inteligencias múltiples *b) aprendizaje c) observación d) memorizar
- Actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural, es resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes al contexto donde se aprendieron.
- memoria b) inteligencias múltiples *c) proceso de aprendizaje d) aprendizaje
- Define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
- aprendizaje b) proceso de aprendizaje *c)teoría inteligencias múltiples d) inteligencia
- amplia el campo acerca de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos de manera intuitiva, la brillantez no lo es todo, define la inteligencia como una capacidad, fue propuesta por Howard Garder.
- *memoria b) teoría inteligencias múltiples c) proceso de aprendizaje d) aprendizaje
- Relaciona cada tipo de inteligencia con sus características.
| ( 12 ) La poseen quienes se conectan y tienen gran afinidad con la naturaleza, como naturalistas, agrónomos, geólogos, biólogos. Las características que los identifican son: observar la naturaleza, identificar cambios en el entorno, dibujar o fotografiar objetos naturales, realizar trabajos de jardinería, etc. |
| ( 10 ) Se refiere a la habilidad de entender las emociones y los valores de otras personas. Quienes poseen esta inteligencia son líderes naturales, capaces de influir e los demás. Entre ellos se encuentran políticos vendedores exitosos, terapeutas y maestros. Algunas características son: practicar juegos de mesa, enseñarse conjuntamente, trabajando de manera colaborativa en grupos, estudiar distintas culturas, etc. |
| ( 6 ) Habilidad de resolver problemas con la aplicación de la lógica y el cálculo. Es característica de los científicos, matemáticos y quienes se rigen por la razón y la lógica. Se caracteriza por sustentar con razones lógicas las soluciones a un problema, descifrar y diseñar códigos, experimentar, etc. |
| ( 5 ) Habilidad de usar las palabras y el lenguaje para estructurar y expresar las ideas, es don de los poetas, escritores y oradores, se caracteriza por aprender vocabulario, realizar crucigramas, leer en voz alta, etc. |
| ( 9 ) Consiste en la habilidad de usar y controlar el cuerpo o una de este, Característica de los deportistas, actores y actrices, también de bailarines y bailarinas, las actividades relacionadas a esta inteligencia son: actuar cualquier proceso, proveer material manipulable, seleccionar y usar la tecnología, etc. |
| ( 8 ) Habilidad de visualizar imágenes y crear diseños con formas, color y tamaño. Quienes poseen esta inteligencia aprecian los espacios visuales y son artistas visuales, escultores o pintores. Sus características son: visualizar, crear una representación pictórica, crear un poster o mural, crear una obra de arte, etc. |
| ( 7 ) Consiste en la habilidad de escuchar, producir ritmos y melodías. Es propia de quienes experimentan con el sonido, como los compositores y músicos. Sus características: poner música de fondo con el fin de que los alumnos se relajen, crear instrumentos con el fin de crear la música, agregar ritmo a las presentaciones, etc. |
| ( 11 ) Capacidad de autoconocimiento, la autodisciplina y la autoevaluación. Es la posibilidad de cambiar las acciones y las emociones. Las actividades con las que se relaciona son: tener momentos acordes con los sentimientos, tener espacios de estudio privados, crear una analogía visual, explicar tu filosofía personal. |
- Se define de acuerdo con la forma acostumbrada o la característica mediante la cual el estudiante aborda la tarea de aprender. Implica cognición, conceptualización, efecto y conducta.
- *estilo de aprendizaje b) Inteligencias múltiples c) memoria d) aprendizaje.
- Relaciona cada estilo de aprendizaje con su descripción.
| ( 16 ) Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando este sistema, y quienes lo utilizan necesitan más tiempo para aprender. Cuando estudian muchas veces se mueven o balancean para satisfacer esa necesidad de movimiento. |
| ( 14 ) Se puede tener mucha información a la vez, por eso la gente de este sistema tiene más capacidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez. Los alumnos de este tipo aprenden más cuando leen o ven la información de alguna manera, en una conferencia preferirán leer las presentaciones o tomar notas. |
| ( 15 ) Se hace de manera secuencial y ordenada. NO permite relacionar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Los alumnos de este estilo aprenden mejor cuando reciben las explicaciones de forma oral y cuando pueden hablar y explicar la información a otra persona. |
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