DISEÑO DE PLANIFICACIÓN DEL MODELO ADDIE EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

Maestría de Educación mención Tecnología e Innovación Educativa

Segunda Cohorte

TEMA:

DISEÑO DE PLANIFICACIÓN DEL MODELO ADDIE EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA

AUTORES:

* DEBORA LEMOS SANTOS

* ALEX RENATO VISCARRA GAVILANEZ

* ROMINA FRANCO PÉREZ

* KELLY BORBOR RODRÍGUEZ

* ANGÉLICA CHERREZ CASANOVA

MÓDULO:

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

DOCENTE:

MSC. FRANCO ARIAS OMAR ORLANDO

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

“NESTOR CAMPUZANO MENDOZA “

ASIGANTURA: MATEMATICAS

ANÁLISIS

TAREAS

RESULTADOS

En esta fase vamos a identificar el ambiente de aprendizaje y definir las competencias que se quiere alcanzar con los estudiantes de 8vo EGB. y aplicar la tecnología dentro del aula en la enseñanza de las matemáticas mediante programas, apps, software y herramientas tecnológicas que faciliten el aprendizaje del mismo.

Problema:

Poca aplicación de herramientas y recursos tecnológicos en la escuela de educación básica fiscal Nestor Campuzano Mendoza dentro del proceso enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de 8vo EGB de la asignatura de matemáticas

Análisis de la tarea:

* Implementar la tecnología dentro del aula en la enseñanza de las matemáticas en los estudiantes de 8vo EGB mediante programas, apps, software y herramientas tecnológicas que faciliten el aprendizaje del mismo.

Ambiente de aprendizaje:

El docente tendrá una laptop junto a un proyector el mismo que servirá para la presentación vídeos explicativos de los temas, software y programas que faciliten el aprendizaje de los estudiantes.

Competencias:

interpretar y expresar con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones, lo que aumenta la posibilidad real de seguir aprendiendo a lo largo de la vida

El conocimiento y manejo de los elementos matemáticos básicos (distintos tipos de números, medidas, símbolos, elementos geométricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana.

Perfil estudiante

Los estudiantes de 8vo EGB son niños y niñas de 11-12 años de edad, ellos son de pocos recursos económicos, algunos tienen diferentes culturas y diferentes formas de aprender. Hay quienes comprenden mejor el aprendizaje observando, escuchando, manipulando, dibujando, etc.

Descripción de los obstáculos.

* Se pudo visualizar que los estudiantes presentan dificultad en la enseñanza de las matemáticas.

* existen estudiantes con problemas de aprendizaje.

Necesidades y definir el problema

* no existe equipamiento necesario para satisfacer las necesidades pedagógicas a todos los estudiantes. Además los pocos recursos tecnológicos no son utilizados adecuadamente en los procesos de enseñanza aprendizaje.

* Fomentar un trabajo colaborativo y participativo, estudiantes, maestros y padres de familia en aprovechar los recursos tecnológicos dentro del aprendizaje.

DISEÑO

TAREAS

RESULTADOS

Como medio didáctico para potenciar las diferentes situaciones que se diseñen para el aprendizaje de las matemáticas utilización de las diferentes herramientas tecnológicas que encontramos en la web.

Objetivos:

General: Aplicar la tecnología dentro del aula en la enseñanza de las matemáticas en los niños de 8vo año EGB, determinando un ambiente educativo didáctico, mediante programas, apps, software y herramientas tecnológicas que faciliten el aprendizaje.

Específicos.

* Emplear páginas Web. Educativas orientadas a la Matemática Interactiva.

* Diseñar un software educativo interactivo de los conceptos matemáticos básicos.

* Construir las Matemáticas basadas en la interactividad de los niños en un software educativo que permita un alto nivel de autoaprendizaje

* Describir y caracterizar ambientes de aprendizaje enriquecido con nuevas tecnologías

Temas a evaluar.

* Beneficios de las aplicaciones en el uso de la matemática educativa.

* La respuesta inmediata que el alumno logra en la ejercitación, el aula virtual.

* Sitios aplicación he instrumentos recomendados para el desarrollo de las matemáticas en la web.

* Basados en juegos educativos de matemáticas, juegos de números, test de velocidad de tablas de multiplicar, desarrollo de aplicación de complejidad inicial en las matemáticas, etc.

Recursos.

Proyector, software educativo, Internet, computadoras de la institución, accesorios de audio y sonido.

Sitios web que se utilizaran como recursos para la enseñanza aprendizaje.

* Mundo primaria.

* Disfruta de las matemáticas.

* Khan Academy.

* Geometría Dinámica.

* Platea.

* Sector Matemática.

* divulgaMAT.

* Teorema de Pitágoras.

* Juegos Matematicos .

* Tocamates.

* La importancia de las matemáticas para la vida.

Algunos de los objetivos medibles son:

* Dentro del aula tecnológica fomentar la Auto preparación.

* Se comunica y expresa vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral dentro del aula virtual.

* Se desarrolla estrategias de autoaprendizaje

* Aplicación de estrategias de enseñanza de acuerdo a objetivos

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