Modelo ADDIE

MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL ADDIE

Existe una gran variedad de modelos de diseño instruccional. El diseño de sistemas instruccionales es un proceso que se utiliza para desarrollar la enseñanza, esta aproximación reconoce la relación entre factores: el estudiante, el instructor y los materiales.

El modelo ADDIE es un proceso sistemático de diseño instruccional representado como un flujo de procesos que progresa de izquierda a derecha. En general el diseño instruccional es un proceso lineal así que el diagrama de flujo representa las inter-relaciones que un modelo sistemático exige. Sin embargo, pronto descubrirá que el proceso no es estrictamente lineal.

El modelo ADDIE deriva su nombre de las cinco etapas del proceso:

(Análisis, Diseño, Desarrollo, Implantación y Evaluación) es un modelo comúnmente utilizado en el diseño de la instrucción tradicional, aunque más en el medio electrónico (un ejemplo de un medio electrónico es la Internet).

Este es un modelo Uno de los más genéricos es, simple para desarrollar cualquier tipo de entrenamiento ya que su simplicidad permite a las personas que no tienen una preparación en tecnología utilizarlo como guía para el desarrollo de un programa o curso. El modelo ADDIE tiene varias ventajas entre ellas: es un modelo genérico, simple, puede ser aplicado a cualquier situación instruccional. Sin embargo, así como tiene ventajas posee una serie de desventajas frente a otros modelos. El modelo ADDIE posee una secuencia cronológica debido a que tiene una serie de fases. También se considera un sistema cerrado y no es flexible, pasa por alto las consideraciones, filosóficas, financieras e institucionales.

ADDIE se compone de varias fases cada una con un sin número de tareas; como el modelo es uno genérico puede modificarse de acuerdo al tipo de programa que se quiere desarrollar. Es un modelo utilizado comúnmente en el diseño de la instrucción tradicional, aunque más en el medio electrónico. El mismo se compone de las siguientes fases:

ANÁLISIS

Se determina:

• Características de la audiencia

• Lo que necesita aprender la audiencia.

• Presupuesto disponible

• Medios de difusión

• Limitaciones

• Fecha limite para implantar la instrucción

• Actividades para el logro de los componentes

DISEÑO

Se lleva a cabo:

• Selección del ambiente

• Señalamiento de los objetivos instruccionales

• Selección de estrategias pedagógicas

• Bosquejo de las unidades, lecciones y módulos

• Diseño del contenido del curso

DESARROLLO

Se hace lo siguiente:

• Selecciona, obtiene o se crea el medio requerido.

• Se utiliza la red para presentar la información

• Se determinan las interacciones apropiadas

• Planificación

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