Delimitación De Estrategias De Aprendizaje

Delimitación de Estrategias de Aprendizaje

Antonio Reséndiz García

DIPLOMADO:

COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

SÉPTIMA GENERACIÓN BIS

MÓDULO II

GRUPO 4 UAG GDL

JULIO DE 2014

SEDE:

Universidad Autónoma de Guadalajara

NOMBRE DE LA INSTRUCTORA.

Lic. Patricia Garibay Bagnis

Lic. Coty Rosale

Actividad de Aprendizaje 10. Delimitación de Estrategias de Aprendizaje

Propósito: Delimitar las estrategias de aprendizaje en función de la competencia, los contenidos y los productos identificados, desde la perspectiva de la alineación constructiva.

Instrucciones:

1. De forma individual retome el producto de la actividad 8.

2. Seleccione del inventario elaborado en la actividad 9, aquellas estrategias que mejor apoyen el desarrollo de las competencias a desarrollar y de los contenidos a trabajar en su asignatura o unidad de aprendizaje.

3. Integre, a la tabla elaborada en la actividad 8, una columna adicional en la que se escribirán las estrategias seleccionadas y las secuencias de actividades.

Competencia Genérica Competencia disciplinar Propósito Contenidos a trabajar Producto Estrategia de aprendizaje

Secuencia de actividades de aprendizaje

4. Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados:

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Competencias del campo disciplinar de la comunicación:

En este contexto, el presente módulo está estructurado para proporcionar al alumno las competencias que le permitan insertarse en áreas donde se diseñen programas para computadora, se desarrollen, implanten y administren sistemas de información, tales como: empresas de desarrollo de software, centros de cómputo empresariales, instituciones públicas, privadas y autoempleo.

Resultado de aprendizaje Modulo I. Desarrollo de sistemas básicos de información

Temas:

a) Identifica tipos de sistemas de información.

b) Clasifica los sistemas de información.

c) Aplica el ciclo de vida del desarrollo de sistemas.

d) Utiliza métodos para la adquisición de información, necesaria para aplicar el ciclo de vida.

e) Elabora diagramas de entidad relación y de flujo de datos.

f) Establece la factibilidad de proyectos de sistemas de información.

1) Investigación documental de los temas. Organizados en equipos investigan uno de los siguientes temas:

1) Tipos de sistemas y el rol del analista.

2) El ciclo de vida de los sistemas de información.

3) La organización de los sistemas y su descripción gráfica.

4) Iniciación de un proyecto y su viabilidad

5) Métodos para la adquisición de información.

6) Diagramas de flujo de datos.

2) Presentación electrónica. . Cada equipo utiliza la información que investigó para elaborar una presentación de diapositivas con las ideas principales de cada tema.

3 Exposición de la presentación. Cada equipo expone su tema utilizando su presentación electrónica del mismo.

4) Anteproyectos.

Elaboran un anteproyecto de un sistema de información para algún negocio u organización de la localidad y otro para un sistema de información para extinción de especies.

Aprendizaje cooperativo

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