ENSAYO EL SOFTWARE EDUCATIVO EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO

ENSAYO EL SOFTWARE EDUCATIVO EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO

EDWIN YOVANY JURADO PÉREZ

Lic. Informática Educativa

ELSA CRISTINA ARENAS MARTINEZ

Tutora Campus virtual UDES

UNIVERSIDAD DE SANTADER UDES

MODULO DISEÑO Y USO DE SOFTWARE Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS

SAN MATEO

2015

EL SOFTWARE EDUCATIVO EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO

Según las  teorías de aprendizaje y el diseño de software Educativo: Con la irrupción de la computadora personales a bajo costo, cuando se masiviza el uso de los programas educativos, y el uso de las computadoras con tutor, herramienta o aprendizaje según Schunk teniendo como sustrato la teoría de aprendizaje mencionadas. (Sección 1.10)

El uso de las nuevas tecnologías en el aula ha permitido descubrir nuevos formas de aprendizaje en los estudiantes porque en su corta vida y el trabajo en el campo jamás habían tenido la oportunidad de explorar, al entrar en contacto por primera vez con estas aplicaciones piensan que sirven solo para jugar y el docente cuya metodología de enseñanza no incluye la implementación de las TIC, se basa en enseñar Word, Excel, power point, etc., sin detenerse a  pensar en la verdadera importancia que tiene utilizarlas como un medio más no como un fin primordial.

Marqués (1995) sostiene que se pueden usar como sinónimos de “Software Educativo” los términos “programas didácticos “y “programas educativos” centrando su definición en “aquellos programas que fueron creados con fines didácticos en la cual excluye todo software del ámbito empresarial que se puede aplicar a la educación aunque tengan una finalidad didáctica, pero que fueron realizados específicamente para ello”.

Lo primero que se debe pensar como docentes, antes de implementar un software con los estudiantes es en su definición como tal, qué es?, para qué sirve? Y cómo se usa?, para ello estoy de acuerdo con la definición de Marques aunque se quede corta no es solamente fines didácticos, también fines educativos, sociales, investigativos y de aprendizaje significativo, este concepto va más allá de cambiar la metodología de enseñanza, porque como docente se tiene que explorar las ventajas que prestan estos en mi quehacer pedagógico.

Partiendo de esta concepción y en primer lugar de las funciones del software según Marques (1995), tabla 2.3., el uso que puedo dar al software educativo en el aula son los siguientes:

Un uso Informativo de la realidad y el contexto en que viven los estudiantes, a través del software educativo como por ejemplo las regiones naturales en especial la región Andina, se puede enseñar al estudiantes la geografía donde vive sus ríos, clima, montañas, agricultura, ganadería mostrando imágenes, videos y sonidos y al mismo tiempo que ellos tengan la posibilidad de compararlas con otras regiones especialmente las de Colombia, indagando sobre las mismas, sacando sus propias conclusiones y a la vez aprendiendo de las mismas e implementando algunas costumbres, de esta manera es más fácil generar un conocimiento con el cual no podemos estar cerca y observar personalmente ya que no se cuentan con los recursos necesarios para viajar.

Un uso Instructivo promoviendo actuaciones de los estudiantes encaminado a facilitar el logro de los objetivos educativos, un ejemplo muy práctico que como docente a facilitado este logro son los video tutoriales muy utilizado por los docentes a la hora de enseñar un tema especifico en el cual su metodología de enseñanza no es la más adecuada o no permite un mayor entendimiento por parte de los estudiantes, de qué manera se puede usar, en forma general a través de herramientas como el video beam, en el cual se genera un proceso paso a paso dando la posibilidad al docente y al estudiante ir desarrollando ejemplo una maqueta un paso a la vez y la devolverlo cuando no se haya cumplido con la meta, como dijo el Licenciado Felipe Miguel Villalba los video tutoriales además de potenciar el aprendizaje de los contenidos, también tienen la función de acercar el docente al estudiante.

En cuanto al uso motivador estos permiten encaminar al estudiante hacia el interés de los mismos y el desarrollo de las actividades propuestas, se utilizan especialmente en niños hiperactivos y con baja autoestima en la mayoría de los casos por influencia de sus padres, uno ejemplo práctico que se puede implementar son los juegos como Mario Bross, integrándolos con la enseñanza en donde el niño se divierte con un personaje conocido por la mayoría de ellos a la vez se motiva al seguir descubriendo nuevos mundos y personajes, la utilizo mucho cuando los estudiantes no quieren desarrollar nada, debido a que en la etapa en que se encuentran estas aplicaciones hacen que desarrollen mayor atención y habilidades motrices que ellos no habían podido con el uso de otras herramientas.

El uso de software educativo en cuanto al desarrollo de valores humanos, ha sido de gran ayuda como docente ya que me encuentro en una zona rural con padres de familia arraigados en sus costumbres, las cuales transmiten a sus hijos sin importar que la sociedad en que vivimos haya cambiando, por esta razón he venido implementando un software de valores donde se trabaja a través de cuentos interactivos cada uno de ellos, los niños leen o escuchan para después desarrollar una serie de actividades relacionadas con el valor aprendido ejemplo el respeto, hacen un dibujo y plasman un mensaje y un compromiso para darlo a conocer a sus padres, lleva mucho tiempo cambian al niño pero, se logra con la constancia y la paciencia ya que ellos se encuentran en una etapa de desarrollo y aprendizaje.

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