ESPECIALIZACIÓN EN TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Actividad 1. Reconocimiento del Modelo CVUDES

MERILDA FONTALVO CANTILLO

NOVIEMBRE DE 2019

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)

INDUCCIÓN DE ESTUDIANTES DE ESPECIALIZACIÓN CVUDES

ESPECIALIZACIÓN EN TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Introducción

     Según Cuadrado y Fernández (2009) la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación al ámbito educativo supone la concepción de nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje, y abre un campo de múltiples posibilidades en la aplicación de dichas herramientas con fines didácticos.  En este sentido, los docentes ya no pueden quedarse con los conocimientos específicos de su área, ahora es necesario conocer las necesidades y demandas del mundo actual e ir de la mano con los cambios sociales.

     El profesorado debe ofrecer una formación de calidad ajustándose a las demandas del momento e ir incorporando las tecnologías a los procesos educativos. Es por eso que, debemos seguir especializándonos para adquirir las herramientas y estrategias de aprendizaje necesarias para ofrecer una formación eficaz que sea útil para el futuro de nuestros estudiantes.

     Pero, surge otro interrogante ¿Cómo hacer para cumplir con nuestras obligaciones laborales y familiares y al mismo tiempo especializarnos? Ahí es donde emerge la modalidad virtual, la cual ha ido en gran aumento gracias a su comodidad, flexibilidad y el ahorro económico que supone respecto a la enseñanza. Pero, también debido a ese aumento tenemos infinidad de opciones de instituciones que ofrecen estos servicios, es por eso que, debemos investigar primero sobre la percepción que se tienen en general de las opciones escogidas, ya que, si nos encontramos con contenidos poco adaptados a la formación en línea o caemos en la ambigüedad de algunos programas formativos terminaremos desmotivados o defraudados y perderemos nuestro tiempo y recursos.

     Es por eso que, para iniciar este proceso, hay que elegir una Universidad con experiencia en la modalidad virtual, que nos ofrezca más que contenidos aislados y obsoletos. Debemos indagar primero cual es la mejor opción según la percepción que nos genere ésta a través de su trayectoria y calidad de los programas ofertados.

     Partiendo de estos planteamientos, a través de este informe pretendo compartir en primer lugar, mi percepción sobre la Universidad de Santander UDES, el Centro de Educación Virtual CVUDES y su modelo de formación para la virtualidad. En segunda instancia les presentaré, un esquema gráfico donde resalto los principales componentes de la AAA. Inmediatamente, se encuentran las conclusiones y, por último, se especifican los recursos bibliográficos que me sirvieron de apoyo en la elaboración del presente trabajo.

.

Percepción sobre la Universidad de Santander UDES

     Cuando escuché sobre la especialización que ofrecía La Universidad de Santander UDES, sólo sabía de esta institución el nombre, pero lo hicieron con tanta seguridad, satisfechos de los logros obtenidos a través de ella que no dudé un instante en investigar por mis propios medios su trayectoria. Y más aún, se me hizo más atractiva por el hecho que ofrecía de forma asequible una de las áreas que siempre había llamado mi atención y para mayor satisfacción aplicadas a la Educación, entorno en que me encuentro inmersa actualmente. Entonces, se unía Tecnologías y Educación un deseo hecho realidad.

     Luego que comencé a indagar a través de diferentes fuentes, tanto humanas como digitales, fui interesándome más en esta Institución sin conocerla completamente, puesto que, percibí la fuerte presencia que ha tenido esta Universidad desde sus inicios en la década de los 80s, en muchos sectores como lo son: el industrial, comercial y de servicios entre otros, con programas tanto tecnológicos como profesionales y de posgrados. Además, ser una Universidad internacionalizada, con una estructura bien definida en pro de satisfacer todas las necesidades de sus estudiantes, le da aún más prestigio y confianza a todos los que le apostamos y creemos en sus procesos formativos.

Percepción sobre el Centro de Educación Virtual CVUDES y su modelo de formación para la virtualidad.

     Llegar a manejar adecuadamente las herramientas digitales, forman parte importante de mi proceso académico como estudiante virtual de la CVUDES, ya que, esta formación se da en un entorno digital donde los docentes y nosotros los estudiantes nos podemos apoyar periódicamente a través de los recursos digitales que nos ofrece y desplegar de forma satisfactoria los procesos de enseñanza y aprendizaje.

     Por otra parte, La cultura digital inserta en el CVUDES, le aporta notablemente a mi proceso académico, puesto que me brinda la oportunidad de especializarme estudiando en casa, ahorrando tiempo, recursos, realizando cada una de las actividades en cualquier lugar, a cualquier hora y con las mediaciones pedagógicas apropiadas.

     Hablar sobre cultura digital y su relación con nuestro proceso académico en el CVUDES, es como hablar de un componente intrínseco propio de esta modalidad virtual, y no como algo aislado ya que el contexto académico del CVUDES hoy por hoy, más que agregado, se encuentra inmerso  en el contexto de la era digital.

    Resulta entonces el CVUDES nuestra primordial herramienta para acercarnos de forma más dinámica a la “alfabetización digital”. Es el primer eslabón en un proceso que, esperamos nos lleve eventualmente a comportarnos y apropiarnos de las herramientas y estrategias que nos ofrece la modalidad, como lo haría un experto en el área digital; lo cual nos permitirá tomar ventaja eficientemente de los recursos y la metodología de aprendizaje propuesta por el CVUDES.

...