Educacion Tecnologica

Educación Tecnológica

Una nueva asignatura en todo el mundo

Durante la última década ha tenido lugar en muchos países la introducción de la educación tecnológica en programas generales escolares, ya sea como una asignatura aparte o impartida a través de asignaturas existentes. Debe de considerarse que tiene mucho que ofrecer a los estudiantes, ya que en todas las escuelas se disputan fieramente los horarios, las asignaciones de personal y otros recursos. ¿Qué argumentos se esgrimen a su favor? ¿Qué temas estratégicos condicionarán que se acepte mundialmente? ¿Qué temas técnicos controlarían su establecimiento en cualquier sistema de educación nacional? J. K. Gilbert (1995), “Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, núm. 1, vol. 13, Barcelona”, ICE.

Desde el punto de vista práctico, se presentan tres argumentos que son: económicos, sociales y educativos. Los argumentos económicos se centran en la importancia de la tecnología para las actividades creadoras de riqueza para todos los países. Los que están a favor de la educación tecnológica en las escuelas defienden la educación pre vocacional: la preparación de los jóvenes para el mundo laboral. Se dice que la inclusión de este elemento no solo aumentaría las posibilidades de que los jóvenes que acaban la escolaridad obtuviesen un trabajo en la industria, sino que además se espera que los predispondría para el trabajo. Los que están en contra señalan la naturaleza transitoria del empleo en una industria claramente basada en la tecnología y quieren ver el énfasis en capacidades básicas (lectura, escritura, aritmética) y en conocimientos valorados socialmente, como la historia nacional, la geografía y la cultura.

Los argumentos sociales adoptan dos formas. Primeramente, se razona que la toma de decisiones, personales, económicas y sociales, especialmente en sociedades democráticas, requieren que ciudadanos en lo individual, industriales y legisladores sean conscientes de sus acciones relacionadas con la tecnología. En segundo lugar, dado que para la mitigación de las consecuencias no deseadas de la tecnología del pasado será necesario el uso de la tecnología en el futuro, necesitan personas con la experiencia y las capacidades apropiadas en ésta área.

Los argumentos educativos se desglosan en la siguiente serie de puntos. En primer lugar, si la tecnología es uno de los supremos logros de la humanidad, entonces todos loa jóvenes deberían entrar en contacto con ella. En segundo lugar, teniendo en cuenta los objetos producto de la tecnología se encuentran en todos los hogares y lugares de trabajo, se debería incluir una introducción a aquellos y uso en la preparación para la vida adulta. En tercer lugar, la educación tecnológica se considera un vehículo valioso a través del cual se pueden alcanzar fines educativos. La práctica de la tecnología

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