El DSM

El DSM-IV (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, cuarta revisión) clasifica los síntomas del TDAH en síntomas de déficit de atención y síntomas de hiperactividad e impulsividad.

Para que un niño sea diagnosticado de este trastorno debe presentar como mínimo 6 síntomas de déficit de atención y/o 6 síntomas de hiperactividad e impulsividad en el cuestionario DSM-IV.

Criterios diagnósticos del TDAH – DSM-IV

Déficit de Atención Hiperactividad e Impulsividad

No presta atención a los detalles o tiene muchos “descuidos” en las tareas escolares No se puede estar quieto con las manos, pies, cuando está sentado, etc.

Tiene dificultad para mantener la atención en tareas o juegos Se levanta en clase, cuando está comiendo, etc.

Parece que no escucha cuando le hablan Corre o salta en situaciones inapropiadas

No termina sus tareas o sus obligaciones Le cuesta mucho jugar tranquilamente

Tiene dificultades para organizar su trabajo, sus tareas o sus obligaciones A menudo se diría que “va acelerado como una moto”

Rechaza aquellas tareas que requieren un esfuerzo mental continuado Habla excesivamente

Pierde frecuentemente juguetes, bolígrafos o libros, en general cualquier cosa, pero especialmente el material escolar Responde antes de acabar las preguntas

Se distrae fácilmente con estímulos externos, auditivos o visuales No guarda su turno en juegos o actividades en grupo

Es olvidadizo con las actividades diarias Interfiere en las conversaciones o en los juegos de los demás

Los síntomas deben estar presentes en niños a partir de 6 años, durante al menos 6 meses, en dos situaciones distintas (p.ej. familia y colegio) y no ser causados por otra enfermedad.

Ante la sospecha de un TDAH, el médico procederá a una evaluación del niño que puede abarcar:

• cuestionarios para los padres y profesores

• evaluación psicológica del niño y de la familia

• evaluación mental, nutricional, física, psicosocial y del desarrollo completas.

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