El violin

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA NESTOR SUAREZ I

I.- DIAGNÓSTICO

A.- Ubicación Geográfica.-

El Departamento de Santa Cruz de la Sierra, está situado en el oriente    boliviano con una extensión de 370.621 Km2 que representa el 33,74% del territorio patrio, siendo el más extenso y poblado con más de 1.000.000 de habitantes, políticamente está dividido en 15 provincias (Andrés Ibáñez, Caballero, Cordillera, Chiquitos, Florida, Germán Busch, Guarayos, Ichilo, Ñuflo de Chávez, Ángel Sandoval, Obispo Santisteban, Sara, Valle grande, Velasco, y Warnes)        La  Unidad Educativa de convenio  Néstor Suárez I funciona en el turno mañana con el nivel secundario, está ubicada en el Barrio Guaracal  radial “13” calle “7” UV. 47 zona sur de la ciudad de Santa Cruz, corresponde al distrito municipal 4 y Distrito Educativo 2.

B.- Aspecto Técnico Pedagógico.-

La Unidad Educativa Néstor Suarez I actualmente brinda una educación basado en el  nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo como establece la Ley Educativa 070, alberga aproximadamente 500 estudiantes del nivel secundario.

El personal docente que trabaja en la Unidad Educativa tiene una formación académica normalista con pertinencia en las áreas que regentan, demuestra disposición de desarrollar una práctica formativa e implementación de una Educación integral - holística  

La Unidad Educativa desde su inicio está a cargo de la comunidad de los Misioneros y Misioneras Identes en conformidad con la comunidad educativa de la zona Guaracal La Morita – La Colorada, dentro de los terrenos de la Parroquia San Pedro y San Pablo, creada por el Arzobispado.

C.- Aspecto Social - Comunitario

La población de la Comunidad Educativa es procedente de diferentes partes del país, lo que permite que se desarrolle un ambiente  de interculturalidad, promoviendo el respeto a la diversidad cultural e idioma.

Un 80 % de los estudiantes viene de zonas cercanas a  la Unidad Educativa, son hijos de obreros, artesanos, transportistas, comerciantes y profesionales libres. El otro 20 % viven en barrios más lejanos.

D.- Aspecto Pastoral

El trabajo pastoral realizado por los hermanos Identes coadyuva a fortalecer los valores ya que están continuamente relacionados con la parte espiritual como ser retiros, convivencias, visita a hogares, talleres de concienciación. La enseñanza religiosa fomenta el respeto y la convivencia mutua entre personas con diferentes credos.

E.-  Identificación de Problemas y Debilidades más relevantes

• Escaso seguimiento y acompañamiento de los padres a sus hijos (as)  por motivos de trabajos..
• Falta desarrollar estrategias y actividades que sean de interés y respondan a las necesidades de los estudiantes y la comunidad educativa.
• Inseguridad ciudadana relacionada con la vinculación  de estudiantes en pandillas y un alto índice de desintegración familiar.
• Poco conocimiento de leyes y propuestas de transformación educativa ley educativa 070, nuevo diseño curricular.
• Poca comunicación en el desarrollo de actividades con los demás turnos.
• Falta de consenso sobre las nuevas leyes curriculares dentro el proceso Enseñanza – Aprendizaje.

F.- Potencialidades

• Clima institucional proactivo para participar en actividades de mejoramiento pedagógico.
• Coordinación, planificación y relación horizontal entre la administración y docentes.
• Predisposición de los docentes al proceso de transformación del sistema educativo.
• La Unidad Educativa cuenta  con reglamentos, normas y planes estratégicos.
• Estrecha relación Municipal en programas educativos.
• Personal docente competente con formación académica especializada.
• Docentes organizados, con iniciativa para planificar proyectos curriculares interdisciplinarios.
• Organización y  autoformación periódica de docente.
• Participación de estudiantes en talleres interinstitucionales y olimpiadas del saber.
• Labor de trabajo en comunidad con la parroquia.
• Promueve actitudes axiológicas con rescate de valores mediante proyectos (retiros, visitas a hogares, misas).
• Existe una Junta Escolar organizada que contribuye al mejoramiento y transformación educativa.

II.- Marco Teórico  Doctrinal

A.-  Principios Institucionales

El principio institucional Educativo de la comunidad “Identes”,  se rige por una  “pedagogía del éxtasis” o de la trascendencia de la persona. La trascendencia no puede reducirse a un simple concepto racional sino que debe fundamentar la vida de la persona, su conducta, sus proyectos, sus sueños.

Para comprender  con mayor exactitud  lo que es el “éxtasis”, la comunidad  Identes nos ofrece la siguiente explicación: “el éxtasis es la capacidad que tenemos de salir de nosotros para ir hacia el absoluto, que es Dios. Desde esta unión con el absoluto tiene sentido total unirse con la naturaleza, con la sociedad y demás personas por ser constituidas a imagen y semejanza de Dios. Todo nos lleva a cristo y, en Cristo, al Padre por la gracia del Espíritu Santo. Por eso, todos tendemos a concebir el bien, la verdad, la hermosura de una forma cada vez más perfecta. Por ejemplo, el niño,  a quien le gusta tocar  la guitarra, vive su “éxtasis” tocando la guitarra, no le importa pasar horas y horas “.

Los temas principales que aportan a la educación en el éxtasis o en el amor son:

1.- Prevenir: el éxtasis es preventivo previene las situaciones, ocasiones y circunstancias de ciertos comportamientos

2.- Transformar: el éxtasis es transformativo transforma las limitaciones, los defectos y deficiencias

3.- Simplificar: el éxtasis es simple se caracteriza por la sencillez y la alegría

4.- Fortalecer: el éxtasis es eficaz, el amor es fuerza lo puede todo frente a las situaciones, problemas, dificultades

Los tres valores fundamentales que emanan del amor de los que todo los demás valores deben estar revestidos son:

• La Sabiduría, es el don que permite al hombre divisar la vida desde Dios mismo
• La Fortaleza, hace que el hombre llegue al heroísmo en el cumplimiento de su deber, a pesar de toda dificultad
• La Piedad, es el don de darse totalmente a Cristo y en Cristo a los demás, es un don que provoca ternura inmensa hacia a Cristo.

La razón más alta de la dignidad humana consiste en la vocación del hombre en la comunión con Dios, Cristo presenta el ideal de persona porque encarna valores  universales que pueden satisfacer las inquietudes más nobles del ser humano, en este sentido nace el principio fundamental de nuestra pedagogía, educar al niño, al joven a favor de su plena constitución como persona desarrollando la destreza de las habilidades del conocimiento, de los valores trascendentes, de las relaciones personales y de la relación con Dios.  Esta educación debe ser realizada en un ámbito de confianza, amor, respeto y amistad.

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