Errores En La Integración De Aulas Virtuales

Errores en la integración de aulas virtuales

La integración de las aulas virtuales en un proceso de aprendizaje presencial b- learning, se hace necesario, ya que se requiere extender el tiempo de exposición del profesor, a más de las ventajas que puede proporcionar al estudiante, como es el aprendizaje o la adquisición del conocimientoal momento que lo requiera y durante el tiempo que lo necesite. Sin embargo este proceso no debe ser obligado, debe nacer de la misma necesidad del estudiante, dispuesto a adquirir el conocimiento, a más que se proporciona un espacio de socialización de conocimientos, sin dejar de lado la calidez que proporciona la educación presencial. Mas que obligatoriedad es una necesidad la inclusión de las aulas virtuales en el proceso formativo de todo ser humano.En conclusion tiene más ventajas que desventajas la educación b-learning.

Uso exclusivo del aula virtual. • Motivantes o Amplía el espacio de continuidad de aprendizaje de la enseñanza presencial. oEspacio anhelado por los estudiantes tímidos. oTendencia a utilizar solo en forma virtual. oAula bien construida que oferte conocimiento e impacte. • Desmotivantes o La obligatoriedad del aprendizaje virtual

oAulas mal conformadas.

oFalta de recursos tecnológicos.

oLimita la libertad de la persona.

oProfesores, y alumnos indebidamente capacitados en el uso de las Tics. • Uso integracionista del aula virtual. • Ventajas oGenera conocimiento. oFacilita el cumplimiento de tarea

Promueve la participación de todos los estudiantes independiente de su personalidad, facilitando la participación de estudiantes pasivos. • Incrementa y fundamenta el tiempo de aprendizaje por parte del estudiante. • Es una extensión del aula presencial. • Comparte la calidez humana de la enseñanza presencial. • Incentiva la convivencia entre cátedra e interacción. • Necesidad de la inclusión en el procesoformativo de todo ser humano. • Posibilidad de utilización de simuladorescon los cuales el estudiante puede adquirir destrezas y competencias especificas a bajo costo. • Desventajas oDependencia de la tecnología para el aprendizaje. oResistencia a la inclusión de la virtualidad cuando los temas a tratarse son complejos. oDeserción cuando las aulas virtuales no están bien conformadas. oLa evaluación y ponderaciónde las tareas no reflejan el conocimiento del estudiant

ue hacer para motivar el aprendizaje B-learning. • Planificación de actividades y objetivos presenciales y virtuales • Calidezy prontitud en las respuestas hacia los alumnos. • Motivaciónpara que la inclusión del

proceso virtual formativo seavoluntario y

no obligado.

• Ponderación equitativa entre tareas presenciales y virtuales. CONC LUSIONE S • El aula virtual debe ser complemento de la presencialidad, diseñada para atraer a los estudiantes, convirtiéndose esta, enuna fuente de información y comprobación del dominio del conocimiento, respetando la auto regulación del estudiante. • El éxito del aprendizaje virtual depende deprofesores con un alto nivel de manejo delas Tics, internet y recursos. • Las crisis presupuestarias actuales, no permiten ni la creación ni el fortalecimiento de las infraestructuras físicasnecesarias, por lo tanto el elearning y al b-learninges la solución mágica del problema.

BIBL IOGRAFIA • FATLA, foro, “Errores frecuentes en la integración de las aulas virtuales”. • www.face.uc.edu.ve/~mpina/sptic200 4/aulavirtual.doc • www.educar.org/articulos/educacion vi rtual.asp • exa.unne.edu.ar/.../MADIMACVIEncu entroMat%20FACENA.pdf • www.educaweb.com/.../importancia- formador-virtual -22623.html • Promueve la participación de todos los estudiantes independiente de su personalidad, facilitando la participación de estudiantes pasivos. • Incrementa y fundamenta el tiempo de aprendizaje por parte del estudiante. • Es una extensión del aula presencial. • Comparte la calidez humana de la enseñanza presencial. • Incentiva la convivencia entre cátedra e interacción. • Necesidad de la inclusión en el procesoformativo de todo ser humano. • Posibilidad de utilización de simuladorescon los cuales el estudiante puede adquirir destrezas y competencias especificas a bajo costo. • Desventajas oDependencia de la tecnología para el aprendizaje. oResistencia a la inclusión de la virtualidad cuando los temas a tratarse son complejos. oDeserción cuando las aulas virtuales no están bien conformadas. oLa evaluación y ponderaciónde las tareas no reflejan el conocimiento del estudiante. Uso exclusivo del aula virtual. • Motivantes oAmplía el espacio de continuidad de aprendizaje de la enseñanza presencial. oEspacio anhelado por los estudiantes tímidos. oTendencia a utilizar solo en forma virtual. oAula bien construida que oferte conocimiento e impacte. • Desmotivantes oLa obligatoriedad del aprendizaje virtual

oAulas mal conformadas.

oFalta de recursos tecnológicos.

oLimita la libertad de la persona.

oProfesores, y alumnos indebidamente capacitados en el uso de las Tics. • Uso integracionista del aula virtual. • Ventajas oGenera conocimiento. oFacilita el cumplimiento de tareas.

Uniformidad de contenidos

La clase B-Learning ayuda y complementa a las actividades de la clase presencial, por ejemplo: se puede preparar una clase con muchos recursos multimedia que en la presencial podrían ser difíciles de disponer, las clases más complicadas se pueden llevar como un video a internet y allí el estudiante puede repetirse la clase cuantas veces sea necesario hasta que la entienda completamente, etc. Autores como (1), (2), y (3) afirman el deber de la estandarización y uniformidad en los contenidos e imagen para procesos de eLearning. Pero no hay que confundir estandarizar con hacer exactamente igual un aula a otra Según la Real Academia de la Lengua, se entiende como estándar a: “Que sirve como tipo, modelo, norma, patrón o referencia”.

Es decir, haciendo una semejanza a la vida diaria, se puede decir que todos los individuos en sociedad guardan un patrón común para convivir, pero eso no aliena la individualidad y libre albedrío propio de cada uno. Por eso se recomienda que el aula virtual debe ser desarrollada por el docente para así captar su individualidad, lo que impactará en el estudiante al ver las diferencias de aulas entre una materia y otra o entre un docente u otro, destacando sus estilos propios y particularidades de la cátedra.

Esto es tratado por los expertos en publicidad, como lo muestra la figura de Impacto perceptivo de la imagen. Por ello se recomienda que sorprendan a los estudiantes con entornos visuales que no sean aburridos sino muy atractivos y que el aula sea desarrollada bajo PACIE para garantizar alta calidad y que se desarrolle

...