Escuela

27 de Diciembre 2013.

Integrantes: Marcela Jara, Margarita Silva, Sara López, Daniela Gamboa, Rocio Mediana, Jenifer Viera, Maria Adriana Ponce, Luis Castro, María José Torres.

1. ¿Qué aprendizajes presentan menor porcentaje de aprobación?

2. ¿Cuáles serán las medidas remediales, que realizará para nivelar dichos aprendizajes? (individual)

3. ¿Qué medidas, como escuela, sería necesario adoptar para mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos? Especifique.

PRIMER CICLO.

APRENDIZAJES MAS DESCENDIDOS LENGUAJE

• Reflexión sobre el texto y extracción de información implícita

MEDIDAS REMEDIALES INDIVIDUALES LENGUAJE

• Planificar las primeras clases del año 2014 en base a los aprendizajes claves descendidos.

• Dividir al curso de acuerdo al nivel de logro y realizar actividades de mayor y menor complejidad en el área de lenguaje y matemáticas.

• Al inicio de la clase, los primeros 10 minutos realizar la lectura compartida. Cada docente adecua en relación a las necesidades e intereses del grupo curso la biblioteca de aula.

• Cada curso debe asistir una vez por semana al CRA según horario establecido para fomentar el interés por la lectura.

• Todos los meses el profesor evaluará el dominio lector, generando incentivos. Además dará a conocer a los apoderados los resultados y registrara en un mural de la sala con la finalidad de fomentar las tres habilidades velocidad, compresión y calidad.

MEDIDAS REMEDIALES COMO ESCUELA,LENGUAJE

• Implementar el CRA con material (revistas, diarios, libros de interés para los niños de los distintos niveles).

APRENDIZAJES MAS DESCENDIDOS MATEMÁTICAS

• Medición área y perímetro

• Reconocer ángulos

• Identificar posición de objetos y personas

• Orientación temporal

• Operatoria de la multiplicación en el contexto de tablas.

MEDIDAS REMEDIALES INDIVIDUALES, MATEMÁTICAS

• Desarrollar habilidades lógico matemáticas (NT1 NT2)

• Implementar CRA con material didáctico para matemática.

• Comenzar las clases de matemáticas con un desafío matemático y realizar calculo mental

MEDIDAS REMEDIALES COMO ESCUELA, MATEMÁTICAS

• Invertir en una buena señal de internet para presentar actividades lúdicas en las distintas asignaturas.

• Ambientar la biblioteca de modo que sea un lugar acogedor y que facilite en interés por aprender

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