FISICA COORDINATIVA

LA INCLUSIÓN EN EL AULA DE CLASES

EN EDUCACIÓN BÁSICA

Durante la semana de observación y ayudantía me llamo mucho la atención la alumna Genery Alessandra quien tenía una apariencia de una niña de 9 años, siendo que en realidad tiene la edad de 6 años, además tenía gestos masculinos muy marcados y en su acta de nacimiento fue registrada con el nombre de Christian, posteriormente al tiempo de nacida el nombre se le cambio por Genery, la maestra le pregunto a la madre sobre el tema y la mama de Genery solo evadía el tema y hasta se mostro molesta por la pregunta.

Genery es una niña con mucha necesidad de atención por parte de su familia y también es una niña rechazada por el grupo, la mayoría de los niños al ingresar a la escuela muestran síntomas de inadaptación social, pero esto tiene raíz desde la casa del menor, si en su casa no se le da la oportunidad ni la seguridad para expresarse al menor en algún futuro no muy lejano se le dificultara encajar en un circulo social.

También la menor tiene problemas de aprendizaje y es muy brusca en todos sus actos, falta mucho y la madre de familia no la apoya con sus labores escolares. La familia y la escuela deben de ser algo complementario, el propósito de ambos es alcanzar el máximo beneficio de los niños, pero en este caso pareciera que el único factor interesado es la escuela, este no es el mejor método para sobrellevar la problemática ya que si se trabaja de un solo lado se ignoran factores importantes que afectan al menor.

La metodología de investigación más adecuada es la observación minuciosa del caso y el apoyo del maestro de grupo para la mayor información posible, también la fundamental es el acercamiento inteligente con la menor.

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